小学数学教研活动总结〔精选18篇〕小学数学教研活动总结〔精选18篇〕小学数学教研活动总结篇1我校数学教研组在县教研室和学校教导处的带动以及在各成员的共同努力下，我们的教研活动开展得有声有色。全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探究课堂教学新形式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为进步我校的数学教学质量做出了一定的奉献。一、积极参加各类培训与组织理论学习首先，每有外出参加培训学习的时机，我校总能最大限度的组织人员前往参加学习。近几年来，我校数学组成员几乎每人都参加过屡次外出培训学习。不仅有县教研室、市教研室组织的青年老师培训、骨干老师培训、数学小课题研究、全国远程教育培训等，还有部分老师参加了在我省济南、青岛等地及北京师范大学举办的各类数学培训。培训学习返回之后，学校要求每位外出学习的老师都要认真书写培训心得，并尽快组织二次培训。其次，学期开场，教导处都将学习《新课程标准》作为第一次教研活动，而每次学习交流中都会有的教学理论升华。这学期，学校教导处统一下发了《小学数学课程标准》的重要内容，由教研组组织各组员进展了研读，边读边划边书写研读后的考虑、体会。再次，教导处带着教研组充分利用《教育》组织理论学习，做好"一刊三用"。"一刊"指《教育》，"三用"是用这本书学习教育教学理论、学习学生管理经历、学习教学理论。每一期的学习共分三步：一是阅读感受，刊物到手后，老师首先要阅读一遍，对整刊内容有一个大致的理解和感受;二是精读剪辑，对自己有兴趣、感触深、帮助大的、与自己任教学科有关的内容进展精读，剪辑整理在"学习剪报"上，并对有些文章进展批注;三是品读感悟，对优秀的文章进展品读，读出其中的味道，品出蕴涵的哲理，写出读书收获。其他业务书籍有选择的阅读，大力提倡网上阅读。"一刊三用"从理论上武装了老师的大脑，在理论中进步了老师的素质，提升了老师执行新课程教学的自觉性。二、教研活动方式我校数学教研组组织教研活动主要有以下几种：⑴主题式：发现教学过程中的问题进展研讨。我校数学教研组在教导处组织指导下，定于周二下午办公时间在教导处进展主题式教研活动。(除有几次因客观情况修改了时间或未能组织外)交流在这之前所确定的主题，如：如何打造高效课堂;作业的布置与检查等等。活动中既有认可也有争论，但总会有颇多的收获。活动完毕再共同确定下次交流主题，以便各位数学老师可以充分的考虑准备。⑵比照式：师徒、学科年级同课异构。我校数学教研组确定有数学教学骨干老师x老师带着两位新参加工作的数学老师参与数学教研，组织了屡次听课、评课活动。数学教研组在教导处组织下进展了低年级组数学老师和高年级数学老师的同课异构数学教研活动，活动分年级组确定同一课题-----《三角形的分类》进展备课及分析^p，并确定x老师进展了试讲。⑶评比式：组织赛课，展示课堂教学成果。数学教研组在教导处的指导下，组织了以青年老师为主赛课活动。有时集中于中心小学进展，讲课完毕后及时组织评课交流活动;有时那么由教导处x主任带着教研组成员到村小组织听课评课活动。⑷案例分析^p式：组织听课后进展针对性评课。每学期至少组织两次全镇课堂教学展示课。全镇教研活动和每次赛课及课堂教学展示后，教研组都会在学校多功能教室组织全体参与老师进展案例分析^p交流活动。⑸网络式：建立自己的教学博客，进展交流。数学教研组的每位老师都有自己的教学博客。在博客中，阐述观点、交流经历，撰写教学心得体会、教学案例、教学反思、作业设置、数学小课题研究等等。三、数学教研组各组员成绩近几年，数学教研组在组织教研活动方面积累了越来越多的经历，教研活动有所完善和开展。而且，各成员在教研教学上也有了很大的进步，不仅教学成绩在全镇名列前茅，而且在校、县、市等各级各类教育部门组织的教研教学活动中也获得了优异的成绩。我校数学教研组成员中，等老师在县教研室组织的优质课比赛中获奖;等老师在信息技术与数学学科教学整合的讲课比赛中获奖;还有很多老师在其它数学教研教学比赛及教学论文评选活动中获奖。...