浅析当今教师在社会中的地位谭斌古语云：“教师是蜡烛，照亮别人，燃烧自己”“教师是人类的灵魂的工程师”“教师是辛勤的园丁”，“老师”最初指的是年老资深的学者，后來把传道授业解惑者称为教师，直到现在把从事教学工作的人统称为教师。可随着时代的发展，社会的进步，教师的地位越来越卑微。一、社会舆论屮教师的地位教师的社会地位是由经济地位、政治地位、文化地位等多因素构成的。其屮经济地位决定了教师的职业声望、职业吸引力以及教师从事职业的积极性和责任感；政治地位体现了社会对教师的评价以及教师在政治上应享有的各种待遇；文化地位体现了教师在社会文化、观念、道德等构成的综合形态屮的地位。然而，综上所述的，教师的地位还受生产力水平等因素的制约，我国教师队伍的庞大等因素，我国教师的经济地位和物质待遇等方面还是不尽人意z处，与其他国民经济的其他行业相比，工资收入还有待提高。二、学校领导面前教师的地位教师既然走在教育这条道路上，就应该服从学校领导的安排，达到学校领导以及上级领导的要求：在教师的德育方面：要有高尚的职业道德；做到关爱学生、热爱学生，做学生的引路人。以身示范，以身作则、为人师表，做到多请示、多沟通、多交流、多关心。要有孺子牛的精神、甘于奉献、甘于无私、不求回报、不求付出与收获成正比。在教师的个人能力方面，要做到加强白身的修养、不断创新的能力，具备很强的学校、班级、学科工作组织、管理、协调能力。做到十年如一0的积极饱满的态度对待教书育人这份职业。三、家长眼屮教师的地位在家长眼屮，孩子是宝，在老师眼中，学生是未来，但是在家长眼中，老师又是什么呢？相信在农村，普遍留守儿童的家长是否正在经历着每天回家不仅要忙家务，还得一直帮忙辅导孩子，检查作业、签字等等事情，在家的家长还只是抱怨老师的不用心，那么在外遥控指挥的家长又是否对老师有着这样的怨气？家庭作业不应该是教师的检查任务吗？学生成绩的不优秀不应该是教师的不会教吗？学生在学校的表现不应该是由老师来教育吗？我交了学费，凭什么处处还要自己来操心。虽说家庭和学校互相配合教育，出门在外的家长会认为：作为老师要认真负责，教师工作量大，带学牛班额大，班级多，是学校安排的事，家长只是督促，爷爷奶奶没文化怎么督促，我没在家怎么督促，孩子在学校肯定安全和教育是你们老师的应尽责任和义务。四、学生心目中教师的地位自古以来，“尊师重教”是中华民族的优良传统，但如今学生对老师的态度好像有所改变。当今学牛，不再听老师的谆谆教诲，相反，觉得是老师管的严格、限制了他的自由，除了认为老师婆婆妈妈光唠叨，他自以为是的以为自己电脑和手机的使用什么都懂，什么都会。殊不知，他懂得仅仅是一些皮毛罢了，知道常用的知识有什么值得炫耀的，就算是一个没读过书的文盲，用多了用久了，一样也能使用，不是吗？小学牛认为反正我不会读书也有书读，就算我不会读，我只要会挣钱就可以，可现实的社会是残忍的，不会因为你的文盲而影响社会的进步,有进步的也有停止不前进的，古人给我们的经验之谈是“活到老，学到老”。等长大了吃亏了，相信学生们自然而然能体会老师的初衷；自然而然能发现老师的好心好意；自然而然能学会体会老师的苦口婆心。时代在进步，每一代人的教育方式也有不同，家长和社会对教师的要求越来越高的同时，无论如何，有责任心的老师和家长共同出发点都是为了孩子。俗话说，干一行就要爱一行，每行都辛苦，行行都不容易，既然选择了就不要找理由推脱，教师的职责所在就是担负好自己教书育人的责任。无论未来教师的地位如何，我们应该也必须在这项岗位上尽自己最大的能力做力所能及做的事情。