中国教育报,推荐家庭教育书篇一：中国教育报20XX年度教师喜爱的100本书之TOP10中国教育报20XX年度教师喜爱的100本书之TOP10中华教师魅力的文化之根《教育魅力：青年教师成长钥匙》于漪主编华东师范大学出版社教师的教育魅力是个世界性命题。何为教育魅力，何为教育？在今天，教育工作者特别是青年教师都需要对这一问题进行思考。《教育魅力》由特级教师于漪主编，直面当下的教育问题，旨在对青年教师进行通识教育。青年教师从走上教师岗位起，就肩负着教书育人的使命。因此，他们必须明白教育的工作性质，知晓教育文化传承的重要性，塑造自己的教育魅力，思考自己身为教师的职业价值。本书重点关注中华文化，关注教师的代际传承。人类的文明进程为我们留下了无数经典教育思想，东方的孔子和《论语》，西方的苏格拉底和《理想国》，这些都是教育思想的起源，至今仍然具有超越时代的价值与魅力。然而，我们对中华几千年文明传承的教育魅力梳理有限，因此，本书从孔子等先秦智者入手，梳理先秦至两汉唐宋明清那些名垂千古的文化传授者，以及近现代教育大家蔡元培、陶行知，他们的教育思想，他们的教育名言，他们践行的教育范例，这是中华教师魅力的文化之根。本书提出，今天教师的使命在于使学生能够适应时代的变化，活出生命的意义，实现自己的人生价值，以及承担作为公民的社会责任。教师的事业始终是对人的一生有所影响的事业，教师要经常自问：对学生的影响积极还是消极，有益还是有害，促进其发展还是阻碍其发展？尽管学生不完全被教师左右，但教师的教育会成为一种力量，可引导人前进和向上。教师可能对个体的发展变化造成深刻影响，在转折的关键时刻发挥一定作用。这样的教师，就有了更深层的意义，而不仅仅是知识和技能的传递者。因此，本书呼唤，每位教师都要修炼自己的教育魅力不能只满足于日常教学工作。教师是伟大的创造者，勇于去蔽，才能成就真性情；勇于去惰，才能成就真学问；勇于去庸，才能练就真本事。有真性情、真学问、真本事的教师，才是富有教育魅力的教师。一个人和一群人的教育漫话《留一块黑板——与顾明远先生对话现代学校发展》郭华主编教育科学出版社不经意间，看到了《留一块黑板》，甫看书名，便觉此书犹如磐石，安住大地。近几十年的教育改革好像可浓缩在黑板的变迁中，现在的学校，黑板渐少，白板渐多，断了电，老师便不知所措，教学倏然停止。于教育现代化的潮流中留一块黑板，如同中国城市化中留一处乡村，隐隐然闪烁历史的穿透力。因为是漫话，系统性和理论性都不强，行文也没有固定模式，似乎想说就说，用书的形式记录一场信马由缰、或轻松或沉静的关于教育的聊天而已。它记录了一个人和一群人对教育的执着与热情。顾明远先生已近90高龄，依然精神矍铄，著书立说，并参与国家教育发展的重大决策一群人的身份经历各不相同，相同的是对教育的孜孜追求。它记录了一个人和一群人关于教育的做法及其中蕴含理念的思考。顾先生曾经教过小学、初中，最后成为教授学者，执中国教育之牛耳，以其深厚的文化功底，在中外教育的比较视野下思考中国的基础教育。因此，他对这一群人的各种实践活动及活动中的欣喜郁闷都有切身体会：私立高中的招生游学与高考、公立学校的择校、中小学生的课业负担和课程建设、幼儿园的启智培德、教师的职业倦怠和师德建设??学校是什么？学校不就是由这些问题组合而成的综合体吗？最让我感动的，是它记录了一个人和一群人之间其乐融融的情谊。顾先生是教育人都景仰的名人，而一群人中的许多人我们都未耳闻。可这种差别并没有阻碍一场教育漫话，而是成就了一场有意义的教育对话。字里行间，我们能够体验到这种情谊。是的，一种基于教育的情谊。留一块黑板，在繁华落尽之后，我们可以轻轻地给孩子写一个“人”字。教育，有些东西是一直不变的。回望我的课堂，在我和我的学生之间，不正在进行着一场一个人和一群人的教育漫话吗？（周伟芸：教师）用心点亮一盏一盏灯《一盏一盏的灯》吴非主编江苏教育出版社作为教师，会有怎样的幸福与趣味？他们如何获得勇气和智慧？他们是怎样践行和捍卫常识的？带着这些疑惑与问题，一群教师写下了...