第2课描述交变电流的物理量知识回顾(一)交变电流大小和方向都随时间作周期性变化的电流叫做交变电流，简称交流。如图所示(b)、(c)、(e)所示电流都属于交流，其中按正弦规律变化的交流叫正弦交流，如图(b)所示。而(a)、(d)为直流，其中(a)为恒定电流。知识与技能1、知道交变电流的周期和频率，知道频率和角速度的关系2、知道交变电流和电压的峰值、瞬时值、有效值及其关系，能利用有效值定义计算某些交变电流的有效值3、会用正弦交流电的有效值进行有关计算4、知道我国生产和生活用电的周期(频率)大小过程与方法1、培养学生阅读、理解及自学能力2、使学生理解如何建立新物理概念而培养学生解决新问题的能力3、培养学生应用数学工具处理解决物理问题的能力情感态度与价值观让学生体会对称美，感受物理的魅力，体会数理结合的妙处。通过小组合作讨论与探究实验，培养团队精神。(二)正弦交流的产生及变化规律。1．产生：当线圈在匀强磁场中绕垂直于磁场方向的轴匀速转动时，线圈中产生的交流是随时间按正弦规律变化的。即正弦交流。2．规律：如下图所示情境引入式教学法（一）进行新课【事件1】交变电流是周期性变化的，用什么来描述周期性变化的快慢呢？周期(T)——交流电完成一次周期性变化所需的时间频率(f)——1秒内完成周期性变化的次数它们关系如何？各自单位是什么？T＝1/f，T秒(s)，f赫兹(Hz)描述交变电流变化快慢的物理量除周期，频率外，还有什么物理量？转速n(转/秒)，角速度ω(弧度/秒)那它们间又有什么关系呢？T＝2π/ω，f＝ω/2πω＝2π/T＝2πf＝2πn【事件2】峰值和有效值。交变电流不同时刻，瞬时值不同，但我们用什么来表示交变电流平均的效果呢？如果初温相同，同时加热相同时间烧开下图所示的壶中水。相同水壶盛了相同的水放相同电炉上烧开水。即通过相同电阻在相同的时间里甲图直流电与乙图交变电流产生了相同的热量，我们把此时直流电压称为交变电流电压的有效值。那如何定义交变电流的电流有效值呢？有效值定义：让交流电和直流电分别通过同样阻值的电阻，如果它们在同一时间内产生的热量相等。这一交流电的电流有效值就跟这个直流电的电流相等。有效值是交变电流一个非常重要的物理量，它根据电流热效应来表示电流产生的平均效果。正弦式交变电流的有效值与最大值间有什么关系呢？经推导I＝Im/U＝Um/E＝Em/同时交代学生最大值、有效值、瞬时值的符号表示。通常我们说的生活用电220V即为有效值。请同学们用万用电表测量学生电源交流输出10V时，交流电压表的读数。教师提示注意选挡、量程、正确读数等问题。请同学们将“220V100W”灯泡接至学生电源交流10V输出的两端，测出此时通过灯泡的电流强度并观察灯泡亮度。请学生回答为什么灯泡几乎不亮？强调：①凡是没有说明时，所指的均为有效值。②各类交流电表所测的值也为有效值。③各类用电器铭牌所示值也为有效值。④电容器的耐压值为峰值。【事件3】有效值计算举例。2、分析论证问题一：如何理解周期和频率？设计意图：通过这组问题串，让学生明确交流电的周期和频率的关系。师生活动：教师提出问题，学生思考并回答问题、总结规律。问题1：如何根据交流电的瞬时值表达式求交流电的周期和频率？周期(T)：交变电流完成一次周期性变化所需的时间频率(f)：交变电流在1s内完成周期性变化的次数．T＝，ω＝2πf＝2πn.问题2：交流电的周期和频率与交流发电机的线圈在磁场中转动的周期性有何联系？T＝或f＝问题3：如图所示，交变电流完成一次周期性变化需要多长时间？在1s内完成多少次周期性变化？完成一次周期性变化需要0.02s；在1s内完成50次周期性变化．问题2：如何理解交变电流的峰值和有效值？设计意图：通过这组问题串，让学生明确如何计算交流电的有效值。师生活动：教师提出问题，学生思考并回答问题、总结规律。问题1：某交流电压的瞬时值表达式u＝6sin(100πt)V，把标有“6V2W”的小灯泡接在此电源上会不会被烧坏？把标有6V的电容器接在此电源上会不会被击穿？小灯泡不会被烧坏，交流电压的瞬时值表达式u＝6sin(100πt)V中6V是最大值，其有效值为6V，而标有“6V2W”的小灯泡中的6V是有效值．电容器会被击...