《动物游戏之谜》学习要点人类，特别是小孩子，是离不开游戏的。小孩子玩游戏，可以促进智力的增长，也可以从中挖掘快乐的种子。如果我们说动物也会游戏，同学们是否会相信呢？很长一段时间以前，科学家一直在研究动物游戏这种现象。本文就给我们提供了一种答案。请同学们快速阅读本文，了解大概内容，并且解决生字生词。一、学习基础知识。1、为下列加红字注音。缅甸（）嬉闹（）马驹（）默契（）聒噪（）汲取（）隐蔽（）坎坷（）陡峭（）尾鳍（）2、解释下列词语在文章中的含义。聒噪：吵闹。捉摸：摸索；揣测。默契：心声情意暗相符合。反馈：泛指发出的事物返回发出的起始点并产生影响。3、词语积累。自得其乐、各抒己见、众说纷纭、兴高采烈4、辨析下列形似字。┍坠┍估┍契┕堕┕沽┕挈5、为下列多音字注音。嚼┍＿＿＿（）斗┍＿＿＿（）┕＿＿＿（）┕＿＿＿（）二、学习本文内容。1、在目前动物行为研究中，被认为是最复杂、最难以捉、引起争议最多的行为是什么？动物的游戏行为，这也是本文谈论的最主要话题和文章的立意所在。2、本文的开头有什么特点？作者在文章中以三种自然界中存在的现象：缅甸热带丛林中叶猴的游戏、北极地区北极渡鸦的游戏、美洲巴塔尼亚附近的大海里露脊鲸的游戏，作为文章的开头，非常新颖，能够吸引读者。作者在每一种现象中，又提出了一个疑问，能够引导读者有兴趣地读下去，跟随作者进行思考。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---3、动物游戏可以分为几种，请同学们根据课文内容，并举例来回答。动物的游戏形式可以分为三种：单独游戏、战斗游戏和操纵事物的游戏。（1）单独游戏是无需伙伴，动物个体可以独自进行的游戏，马驹独自快乐地蹦跳。单独游戏时，动物显得很自由自在，这也是最基本的游戏行为。（2）战斗游戏是由两个或两个以上的个体参加，是一种带有"社会性质"的行为，如北极熊之间的打斗。这种游戏的表现是动物互相亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。这种游戏是动物之间互相信赖同时又能够进行严格自我控制的结果。（3）操纵周围事物的游戏，是指动物能够利用周围的事物，有目的地进行娱乐的行为，如野象把杂草老藤滚成草球，然后利用象牙"踢"草球。这种行为在一定程度上表现出动物支配环境的能力。4、动物为什么要进行游戏，课文提供了几种假说，请同学们自我总结每种假说的根据和结论。（1）演习说：游戏是生活的演习。幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏：用手掌舀一点水，用牙齿嚼烂树叶，来汲取手掌中的水。而成年的猩猩在干旱的季节，就是用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴的。根据这样的发现，一些科学家认为游戏行为是未来生活的排演或学习，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种"技能"。（2）自娱说：游戏是自我娱乐的表现。游戏行为并不限于幼小的动物，不少成年的动物也玩游戏。对于成年动物来说，它们玩游戏的目的显然不是为了演习生活。动物玩游戏是为了使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上更容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。（3）学习说：游戏是一种实践性很强的学习行为。游戏向动物提供了大量的机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来，因而无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。（4）锻炼说：动物游戏的目的是为了锻炼，以更好的保持身体良好的状态、适应环境。例如西伯利亚羱羊的游戏带有明显的锻炼倾向，它们选择游戏场地时，似乎总是从"实战"出发，选择在坎坷的斜坡上奔跑追逐，在陡峭的悬崖上跳跃，好像是在锻炼它们逃避敌害的能力。三、问题探索。1、《动物游戏之迷》作为一篇科普短文，在语言上有哪些特点？请同学们结合课文中的具体语句来分析。提示：简洁、准确、形象、易懂。能力检测1、下列加红字的注音有误的一项是（）A、坎坷（kě）默契（qì）B、敏捷（jié）隐蔽（bì）C、马驹（jū）坠地（zhuì）D、推挤（jǐ）脊背（jǐ）---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请...