舆情核心要素与大学生舆情演化的关联性分析[摘要]舆情主客体、舆情空间、中介性社会事项是大学生舆情的核心要素。文章以核心要素影响力的作用机制为切入点分析了增长性舆情、稳定性舆情、衰退性舆情相互间转化的内在机制，在一定程度上有助于把握新时期大学生舆情生成、发展、变化的规律，对我们实施有效的干预是非常必要的。[关键词]舆情；核心要素；演化；关联性[作者简介]姚福生，供职于上海对外贸易学院学生处，硕士；王磊，上海市学生德育发展中心主任，上海210620[中图分类号]G64[文献标识码]A[文章编号]1004-4434(2009)06-0197-04新时期具有价值多元化、信息海量化、交往便利化等特点。大学生的思想观念更具波动性，同时由于大学生阅历和思想、心理的成长性特点，有时候他们尚不能科学地认识、分析一些社会事件和现象。考虑到大学生群体在社会生活中的特殊地位与作用，研判大学生舆情的基本特征和传播规律具有重要的现实意义。在作者已开展的大学生舆情演化一般规律的研究基础上，本文的研究将重点聚焦于舆情核心要素在大学生舆情演化过程中的作用机制，以此为建立引导干预机制提供实施的基础。一、大学生舆情核心要素与大学生舆情演化的含义(一)大学生舆情核心要素大学生舆情的核心要素包括舆情主客体、舆情空间和中介性事项。大学生舆情主客体是大学生舆情演化的组织人员要件。大学生舆情的主体是大学生群体；舆情的客体是中介性事项所涉及的各个管理部门和服务部门，包括国家机关、社会团体、高校等。大学生舆情空间是大学生舆情演化的场域，可分为“硬空间”和“软空间”。“硬空间”是指舆情发生的各类有形场所。“软空间”是指影响舆情产生和演化的诸多秩序规定因素、角色规定因素、目标规定因素和民族文化传统因素等。中介性事项是大学生舆情演化的刺激物。大学生舆情的中介性事项，可以是国际关系中的一次震荡、国家出台的一项新政策、高校内部的一个文件，也可以是某个个体的行为。(二)大学生舆情演化了解、分析舆情的生命周期，对于舆情的引导、干预有着特殊的意义。任何一种有效的干预都是建立在掌握舆情生命周期的基础上进行的，处于大学生舆情发生处的波谷到接近舆情强度峰值的部分是增长性舆情。处于大学生舆情发展到强度峰值附近的阶段是稳定性舆情。处于大学生舆情越过了强度峰值，逐步淡化衰没的阶段是消减性舆情。大学生舆情的演化，是大学生舆情生命周期的开始、发展、高峰和衰没的波动过程。它包含舆情生命周期的开始、增长性舆情向稳定性舆情的转化、稳定性舆情向消减性舆情的转化和舆情生命周期的衰没。二、大学生舆情演化与核心要素关联性的总体判断(一)大学生舆情演化是一个主客体和外界不断交换信息和能量的开放的、远离平衡的过程大学生舆情演化是一个开放的、不断交换信息和能量的过程。在舆情的发展变化过程中，作为大学生个体的舆情主体相互间会有交流互动，但更重要的是他们还会不断接收到外界新的信息，包括外界对中介性事项的不同看法和评论。这些信息是主体不断重构态度取向的重要影响因素。舆情客体在应对舆情的过程中，也不断调整思路，更多地还要借助外力，包括政府部门、社会媒介等力量，形成舆情干预的合力。因此舆情演化的过程是舆情主客体不断受外界影响，并发生物质和能量交换的过程。大学生舆情演化是一个远离平衡的过程。大学生舆情的产生、发展变化及至最后的衰没，整个过程就是一个心态从平衡到不平衡再到平衡的演变。这里的心态既指个体的心态也指群体的心态，个体心态的不平衡是群体心态不平衡的前提和基础。中介性事项出现及改变时，它就对个体心态产生了刺激，并引起个体心态的不平衡，使个体的态度取向发生变化，并打破原有的群体性心态的平衡，这种不平衡的状态为舆情演化提供了—个内驱力。(二)大学生舆情演化是舆情核心要素非线性相互作用的结果大学生舆情演化是核心要素作用的结果。在大学生舆情演化中，虽然舆情的发展变化会受到外在舆论、信息等影响，但它们的影响终究是通过影响舆情主客体等舆情核心要素而发生作用。大学生舆情演化的直接动因和根本动因是政府、社会、高校等客体不断地调整对舆情的认知和相应的...