北大中文系教授陈平原：一辈子的道路，决定于语文收藏人：牧心小憩之2015-01-17|阅：2369转：268|来源|分享陈平原北京大学中文系教授昨天看到这篇文章，无数个同事和教育培训行业的朋友在转发。想来这篇文章是得仁们的深深共鸣。小编也读了好几遍，你会看到下面这篇文章的很多地方被小编图色“，那是因为这些话太感同身受。分享给大家，真的值得每位爸爸妈妈仔细阅读母语，中文，是我们孩子的立足之本。这是万万不可忘记的。不是说外语不重要，候，我们过多强调外语，却忽视了立足的根本啊。===============================今天谈教育，最响亮的口号，一是国际化，二是专业化。这两大潮流都有很大的合以牺牲“母语教育”或“中国文辞”为代价，则又实在有点可惜。110年前，具体说是光绪29年（1903）11月，晚清最为重视教育的大臣张之洞在奉学堂章程时，在规定“中学堂以上各学堂，必全勤习洋文”的同时，强调“学堂不文辞”。之所以刻意凸显“中国文辞”，不是基于文学兴趣，而是担心西学大潮过致传统中国文化价值的失落。此立场曾被批得“体无完肤”，今天看来颇有预见性1、阅读与写作课：国外高校是抹不掉的必修课，我们还在由大学“自作主张”北大中文系百年系庆时，我曾谈及：“‘母语教育’不仅仅是读书识字，还牵涉知审美、文化立场等。我在大陆、台湾、香港的大学都教过书，深感大陆学生的汉语人意。”前一句好说，后一句很伤人，这其实跟我们整个教育思路有关。教育部在启动此次新高考改革时，已明确宣布取消中学的文理分科。但至于今后大设“大一国文”或“大学语文”，教育部不敢硬性规定，任凭各大学自作主张。相湾教育界目前还在坚持6个学分的“大一国文”，显得弥足珍贵。记得4年前，在上海哈佛中心成立会上，与哈佛大学英文系教授交流各自的心得与及“大一国文”的没落以及大学生写作能力的下降，对方很惊讶，因对他们来说，作”是必修课，抹不掉的。准确、优雅地使用本国语言文字，对于任何一个国家任的大学生都很重要。而这种能力的习得，不是一朝一夕的事，更不是政治课或通识的。学习本国语言与文学，应该是很美妙的享受。同时，此课程牵涉甚广——语文知识味、文化建设、道德人心、意识形态，乃至“国际关系”等。最后一点是我的即兴于一件小事。多年前，东京大学教授藤井省三很悲伤地告诉我，日本的中学国文课本将删去鲁迅乡》，理由是国文不该收外国人的作品。表面上争的是“译作”算不算“国文”，民心态；长远看，此举多少会影响日后的中日关系。我们的中学语文课本是收译作认现代汉语受外来词汇及表达方式的深刻影响，还显示了国人的开放心态及国际视2、今人读书如投资，都希望收益最大化。这一思路明显不适合语文教学我从16岁开始教书，最初教小学及初中的语文课，后来在大学主讲文学史。记得青下乡，若被请去教书，十有八九是从语文教起——我自己的经历也是这样。因为得，凡有一定文化修养的，只要满腔热情且肯用心，都能教好语文课。换句话说，要，但教语文课的门槛很低，完全可以“无师自通”。40多年后的今天，随着基础教育水平的提升以及高等教育的普及，当一个合格的语管教的是小学中学还是大学，都不太容易了。但即便如此，高中的语文课或大学的程，依旧注重自由自在的阅读，没有那么多“先修课程”的限制，也不太讲究“循面对浩如烟海的名著或名篇，你愿意跳着读、倒着读，甚至反着读，问题都不大。里的“文学教育”不太被重视的原因——“专业性”不强，缺几节课，不会衔接不可这正是中学语文或大学的文学课程可爱的地方，其得失成败不是一下子就显示出潜移默化，“润物细无声”。比如多年后回想，语文课会勾起你无限遐思，甚至有老课本，闲来不时翻阅；数学或物理就算了，因为相关知识你已经掌握了。另外，学生来说，语文老师比数学、英语或政治课老师更容易被追怀。不仅是课时安排、更与学生本人的成长记忆有关。在这个意义上，说中小学语文课很重要，影响学生点都不夸张。别的课程若非做专门研究，大都毕业就搁下，惟有研习本国语文，是学到老”。语文教学的门槛很低，堂奥却极深。原因是，这门课的教与学，确实是“急不得也像广东人煲汤那...