以就业为导向的独立学院创新型应用人才培养模式探析OntheTrainingModeofInnovativeandAppliedTalentsinEmploymentOrientedIndependentCollege王宇WANGYu(华南理工大学广州学院,广州510800)(GuangzhouCollegeofSouthChinaUniversityofTechnology,Guangzhou510800,China)摘要院较强的应用能力和创新能力是实现独立学院毕业牛高质量就业的必备条件之一。本文紧紧围绕人才培养这一根本任务，针对独立学院在创新型应用人才培养过程中存在的问题，提出了促进创新型应用人才培养的对策建议，包括以就业为导向，树立先进的教育理念；探索人才培养新机制，加强人才培养针对性；注重师资的建设与培养，提升人才培养质量；面向工程实际，在开放的平台环境中培养学牛创新能力四个方面。该模式实施三年来取得了良好效果。Abstract:Strongapplicationandinnovationabilityisoneofthenecessaryconditionsforindependentcollegegraduatestoachievehighqualityemployment.Focusingonpersonneltraining,whichisthebasictaskofcolleges,andaimingattheproblemsinthetrainingofinnovativetalentsinindependentcolleges,thisarticleputsforwardsomecountermeasuresincludingtakingemploymentastheorientationandsettingupadvaneededucationidea,exploringnewpersonneltrainingmechanismandstrengtheningtargetedpersonneltraining.emphasizingteacherteam'sconstructionandimprovingthequalityofpersonneltraining,facingtheengineeringpracticeandtrainingstudents^reativeabilityintheopenenvironment.Goodresultshavebeenachievedinthethreeyearssincetheimplementationofthismode・关键词院就业；创新型；应用人才；培养模式；问题与对策Keywords:employment；innovative；appliedtalents；trainingmode；problemsandcountermeasures中图分类号院G64文献标识码院A文章编号院1006-4311(2014)23-0262-030引言大学毕业牛是国家宝贵的人力资源，实现独立学院毕业生的高层次就业对于实施人才强国战略、建设创新型国家有着十分重要的意义。当前，伴随着广东省经济结构和产业布局的优化升级，各产业对高素质人才尤其是创新型应用人才的需求不断提升。然而传统的人才培养模式已经不能满足区域经济社会发展的现实需要，导致一方面是大学生抱怨就业难，另一方面用人单位却在慨叹合适的人才难求，应用能力和创新能力不足已成为制约独立学院学生顺利就业的关键性因素。作为人才培养主阵地的高校，独立学院应主动适应时代发展要求和产业发展需要,进一步明确自身定位，改革人才培养模式，提升人才培养质量，促使学生更好地服务区域经济社会。1创新型应用人才的内涵创新型应用人才是指能够运用较为宽广厚实的理论基础创造性地解决工作中的实际问题，并且拥有可持续发展的潜能和不断创新能力的人才。创新型应用人才应具备三个基本特征：一是具备良好地创新素质，包括创新精神、创新思维、创新能力以及健全人格等。二是能够面向产业，以适应用人单位实际需求为出发点，具有较强实践技能和动手能力的创新人才。三是以实际应用为导向的多元化知识转化能力，不仅能较快地胜任某个岗位的要求，而H能够较强地综合运用知识进行技术的二次开发。2创新型应用人才培养过程中存在的问题2.1办学理念缺乏创新，脱离市场需求目前很多独立学院对创新教育缺乏正确的认识，在具体的教学活动中片面强调基础知识的传授和被动的学习，忽视了学牛的主体地位，缺乏对学牛创新精神、创新思维和创新能力的培养。主要表现在：教学模式单一，适合批量培养却不适合创新型应用人才培养；教学内容重理论轻实践，而轻视对学牛综合应用能力和创新能力的考核；对学生的评价标准偏重理论考试的考核方式，有时甚至会压抑学生，不能充分调动学生参与实践创新活动的积极性。［1］这样，个体的创造热情被减弱，培养出的学生往往缺乏创新精神，难以满足用人单位的标准和需求，在就业过程中遇到多重挑战。2.2课程体系设置不合理，不符合创新型应用人才培养的要求很多独立学院专业课程设置过细，使学生难以了解工程设计的整个过程，学生无法灵活贯通地综合运用...