五年级下册品德与社会汉字和书的故事教案

五年级下册品德与社会教案汉字和书的故事教学目标情感、态度与价值观:感受汉字文化的无穷魅力和中国人在文字上的创造力,培养学生对汉字的喜爱和欣赏,体会我们今天的一切事物都有它产生和发展的过程,都凝聚着先人的智慧。能力:能用比较、研究的方法,去探究了解汉字和书的相关知识。知识:了解汉字的起源、演变、特点及与现实事物的联系,以及书的产生与演变历程教学重点了解汉字的起源、演变、特点及与现实事物的联系,了解书的产生及演变历程。教学难点感受汉字文化的无穷魅力和中国人在文字上的创造力,体会我们今天的一切事物都有它产生和发展的过程,都凝聚着先人的智慧。教学准备教师准备:相关课件。学生准备:分组了解钱的由来和姓氏的由来。课时安排2课时。第1课时完成话题“汉字的创造与发展”的教材内容。第2课时完成话题“书的演变”的教材内容。教学过程第1课时活动一汉字的产生和演变1.畅想:在没有文字之前,人们是如何交流和记录事物的?你知道中国的汉字是什么时候产生的吗?是谁发明了汉字?又是怎样发展到今天的文字?(板书:汉字的创造与发展)2.[播放动画:古代记事法](板书:结绳刻木画图)引导学生结合情境进行讨论:如果我们生活在那个时代,采用这些方法和其他人交流或者记事,会遇到哪些问题或者困难?3.[出示图片:甲骨文与现代文字](板书:甲骨文)引导学生结合情境讨论交流,认识甲骨文。4.[播放动画:“马”字的演变]引导学生结合情境进行讨论:从动画素材中你发现了什么?小结:中国的文字最初是从图画演变而来的,与世界上许多民族文字逐步演变为拼音文字不同。从“马”字的演变中可以发现,汉字越来越简单明了、方便人们交流和记事了而且,在几千年的发展演变中,它始终保持了既有形又有声的方块字特点。(板书:方块字)活动二神奇的汉字1.[出示图片:百福图]引导学生结合情境进行交流:从百福图中你感受到什么?小结:我们感受到了汉字的无穷魅力和中国人的智慧。2.[播放动画:汉字游戏]引导学生结合情境进行讨论:你从游戏活动中体会到什么?除此之外,你还发现汉字有哪些神奇之处?小结:从中我们体会到汉字作为象形文字的独特和神奇,汉字既有实用价值,又有审美价值。(板书:无穷魅力)汉字的神奇不仅仅在于它的形状,还在于它的表意、内涵等等。所以,至今仍有很多中外学者在不断地研究汉字,发掘汉字文化的宝库。有人称汉字是继造纸术、指南针、火药、印刷术之后的中国第五大发明。不仅中国人学习、使用、热爱汉字,连很多外国人都被汉字深深地迷住,纷纷学习汉语。相信同学们在今后的学习中,还会发现更多汉字的神奇和奥秘。(板书:喜爱欣赏汉字)板书设计汉字的创造与发展结绳刻木画图甲骨文……方块字无穷魅力喜爱欣赏汉字第2课时活动一书的演变1.[播放视频:册简]引导学生结合情境进行讨论:册简比将文字刻在甲骨上和铸在青铜器上有什么优越性?算一算:如果每片册简上写25个字,把我们一本语文书写在册简上会是什么结果?(板书:册简)2.[播放视频:帛书](板书:帛书)引导学生结合情境进行讨论:帛书有什么特点?3.[播放视频:蔡伦与造纸术](板书:造纸术)引导学生结合情境进行讨论:人们为什么要发明纸?(板书:纸书)小结:从册简到帛书和纸书的出现,是人们社会生活的需求。书给人们的生活和社会的发展乃至促进世界文明带来深远的影响。(板书:演变)活动二印刷技术的发展1.[播放视频:雕版印刷]引导学生结合情境进行讨论:书是要传播的,将书的内容手抄写在绢帛和纸上,传播过程会有什么问题?有没有解决的办法?古时候没有电脑和复印机,人们会想出什么办法把抄写的东西复制下来,让更多的人看到?如果在木板上雕刻时一个字刻坏了怎么办?在印刷中有一个字破损了,再想印又该怎么办?2.[播放视频:毕昇与活字印刷](板书:印刷术)引导学生结合情境进行讨论:我们可以从蔡伦和毕昇的故事中学到什么?小结:从造纸术和印刷技术这两大发明中,我们看到了书的演变与发展过程,以及给人们生活乃至世界带来的深远影响。板书设计书的演变册简帛书纸书造纸术印刷术教学反思:

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