（2010.06.11）学前儿童发展心理学课程期末复习介绍（文本）杨建华：各位老师，今晚对学前儿童发展心理学各章节知识点进行一下梳理，并就各章内容进行必要的举例，便于大家组织课程期末复习。伍康：请问学前儿童发展心理学的期末复习方向是什么？谢谢！杨建华：伍老师：你好！为了使学生能有一个较明确的课程复习内容，我将对课程各章节知识点进行梳理，前四章的已挂在第一次教学活动（文本）中，今晚将对后面的章节进行梳理。杨建华：不知学生对已前这种复习方法感觉如何？以前是以综合练习的方法揭示各个知识点的。伍康：杨老师，对不起，刚才没看到你的回复。收到。邓红红：杨老师，晚上好！我觉得以章节为单元进行复习还是比较有条理的，学生能够根据日常的学习顺序进行梳理，容易理解和接受！伍康：同意邓老师的看法。另外，想请教杨老师在备课中有没好的网站或查找资料的方法推荐呢？杨建华：中国学前教育网站，各相关学前教育网站，家庭教育网以及中知网都是很好的，建议大家可以去看看，CNKI学术期刊网是收费的，不知你们当地可否免费进？以关键词搜索相关文章可以出来很多最新的研究材料。杨建华：2010春试题类型介绍一、名词解释题（每小题4分，共20分）二、填空题（每空1分，共20分）三、简答题（每小题8分，共24分）四、论述题（每小题16分，共16分）五、案例分析题（每小题20分，共20分）邓红红：杨老师，能否简要说一下答题思路！谢谢！杨建华：简答题简要回答陈述性知识点即可，论述题除阐明观点外，还需要对此做必要的解释，分析题之类的需要根据材料内容按要求回答，阐明观点，分析原因，提出措施等。详细说明也可参见前几期的说明。杨建华：中国学前教育网站，各相关学前教育网站，家庭教育网以及中知网都是很好的，建议大家可以去看看，CNKI学术期刊网是收费的，不知你们当地可否免费进？以关键词搜索相关文章可以出来很多最新的研究材料。杨建华：各章节知识点梳理第一章1．考核的知识点学前儿童心理学的研究对象和任务；个体心理发展的基本观点；学前儿童心理学的研究方法。2．考核要求识记：学前儿童心理学；发展的生物性和社会性；发展的阶段性和连续性；发展的普遍性和差异性；实证研究法；横向研究；纵向研究；各种具体的研究方法。理解：关键期的概念；横向研究与纵向研究各自的优缺点。各种题型举要：1、学前儿童心理学是研究C儿童心理发展规律的科学。A．0—8、9岁B．0—3岁C．0—6岁D．0—13、14岁2、以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于AA．横向研究B．纵向研究C．平行研究D．实证研究3、对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法称为BA．横向研究B．纵向研究C．平行研究D．实证研究4、儿童心理学的研究方法包括实证研究法和理论研究法两大类。5、学前儿童心理学是阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势及心理发展变化的机制。（对）6、个体心理的发展不能脱离社会环境反映的是心理发展的社会性特征。（对）7、发展的连续性重点描述量的增减（对）8、发展的阶段性揭示质的变化（对）9、个体心理发展指一个人作为个体，从受精卵开始到出生，再从新生儿到成熟直至衰老的整个生命周期中，心理发展的全过程。10、发展的连续性是指个体心理发展是一个开放的、不断积累的过程。11、发展的差异性，指每一个儿童的心理都有自己的发展速率、特色和风格等，从而构成个体间心理发展的不同。12、简述个体心理发展的基本规律。1）发展的生物性和社会性；2）发展的连续性与阶段性；3）发展的普遍性与差异性。13、简述学前儿童发展心理学的研究任务。1）阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势；2）揭示儿童心理发展变化的机制。14、试述学习学前儿童心理学的意义。1）探索学前儿童心理发生和发展的规律，充实儿童心理发展理论体系，促进心理科学的发展。2）为一切有关儿童的实际工作提供科学依据。首先为学前教育提供心理学依据、其次，儿童心理学为儿童心理健康、儿童医疗和保健提供必要的知识、此外，儿童心理学对一切与儿童有关的法律条文的制定、对儿童文学...