幼儿园大班科学公开课教案《快乐转转转》含反思《大班科学公开课教案《欢乐转转转》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！设计思路：孩子上大班时，我们允许幼儿在书包中自由携带一种玩具。孩子们不谋而合的带来了很多可以转动的玩具，如：各种各样的陀螺玩具、发条玩具、溜溜球、抽拉转动玩具等，他们在课间活动时常聚在一起竞赛谁转得快，玩的特别快乐。其实，在生活中，幼儿还能够接触到很多类似有关转动的现象，如：旋转木马、呼啦圈、球类嬉戏、电风扇、洗衣机等，这些生活中的转动现象幼儿虽然经常接触，但往往被他们所无视，为了引发幼儿对生活中已熟识的东西进展再视察、再探究，我们设计了这一活动。整个活动从幼儿爱好入手，结合幼儿生活经历，让每一个幼儿都动起来、活起来，使幼儿在活动中充分体验转动的乐趣，满意了新奇心。活动中，供应了大量的操作材料，并分层次逐步投入，鼓舞幼儿想方法让这些材料都转动起来，这种与材料互动的学习方法增加了幼儿的自信念，引发了幼儿的表现欲望，激发了幼儿的创新思维。活动目标：1、在操作活动中，积累有关转动的经历，了解转动是运动的一种方式。2、尝试用多种方法使物体转动，体验转动的乐趣。3、造就幼儿英勇、活泼的特性。4、造就幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。活动打算：1、各种可以转动的物体(风车、发条玩具、陀螺、皮球、杯子、塑料盆、积木、雪花片、椅子、溜溜球、绳子、筷子、牙签等)2、音乐圆舞曲，录音机活动过程：一、玩转动玩具，初步获得有关转动的经历，感受好玩的转动现象。1、老师提出嬉戏要求：玩玩具的时候细致视察，说一说你是怎么玩的，有什么发觉。2、幼儿自选玩具操作，老师引导幼儿用语言沟通自己的玩法和发觉。3、小结：通过手的运动，这些玩具都能转动起来。二、供应生活中常见的一些能转动的物品和体育器械，引导幼儿用多种方法使它们转动。1、幼儿尝试转动自己的小椅子，老师引导：它能转动吗?怎样转呢?2、老师：这儿还有很多玩具，它们能转动吗?屈,教师.教,案,网此时此刻我们来比一比，看谁能用更多的方法让它们转动起来。3、幼儿操作，老师鼓舞幼儿运用多种方法使物体转动。4、幼儿沟通自己的转动方法。三、引导幼儿用两种材料合作转动，使物体转动的更快，时间更长。1、老师引导：刚刚小挚友想了各种方法让物体转动起来，那此时此刻教师又要让你们动脑筋了，你能不能两种材料合作，让它们转动的更快，时间更长?2、幼儿探究操作，老师鼓舞幼儿大胆缔造。3、幼儿沟通自己的操作方法。四、提问：在生活中，你还见过哪些可以转动的物体?五、嬉戏身体转转转1、提问：我们的身体能转动吗?引导幼儿创编各种身体转动动作。2、播放音乐圆舞曲，引导幼儿伴随音乐做身体转动嬉戏。自然完毕活动。活动主要分五个环节进展：第一环节：供应了很多好玩的成品转动玩具，如：发条玩具、陀螺、溜溜球、音乐盒等，这些玩具新奇好玩，孩子特别喜爱，大大激发了了他们参加探究的爱好。这一环节没有什么难度，主要是在嬉戏过程中引导幼儿发觉这些玩具都可以转动，并在与同伴沟通时正确运用语言表达自己使玩具转动起来的方法，尤其是动词的正确运用。其次环节：供应了很多生活中常见的物品，主要有两类，一类是可以转动的体育器械，如：呼啦圈、球、绳子、自制飞盘等;一类是生活用品，如：塑料盆、碗、小圆筐、手绢等。这一环节和幼儿生活经历亲密结合，重点是鼓舞幼儿运用多种方法使物体转动。第三环节：在其次环节的根底上，引导幼儿尝试将两种物体放在一起转动，并要求转动的时间要长，速度要快。这一过程须要幼儿踊跃动脑，在和材料的互动中探究各种转动的方法。第四环节：引导幼儿结合生活经历，找寻生活中可以转动的物体。这一环节将活动内容进展了拓展和延长，引导幼儿去关注生活中的转动现象，将活动和生活亲密结合在一起。第五环节：引导幼儿玩身体转动嬉戏，在欢快的气氛中自然完毕课题。这一环节，幼儿伴随音乐转动身体的各个局部，充分满意了幼儿好动的特性，使幼儿干脆通过自己的感觉器官相识和感受转动带来的好玩现象。在音乐方面，特意选择了三...