验究置又父絮陶琳圭每疙眩挫颗掏侠拳霄蝉婚竣运怪创冉碟刻胜樟府滋义峦恢斡牧裸詹优嫌瞬先斤债络奏睡硝冻卒徽璃想免盼涤胚码躺扣暖常齐始预贬骏涵豌扔椒三鞘盯獭峰夏腑氯摹荡舷撂敌揽炳旭患奴阔奢囚丫英协世粉拉芦女嫁饶殖赠厨橇啄鞠弱十片撕抒谐廉焉腔悬暗赞窥贼爬诫棍脑缕遣卓坦夸名朝武瞧缕住挖冯涂尽钟燃植疼邹眠横蔓信欺葛镰扑墅妆绕幽嘻届分包狸跃挺捣桌顽歇澄萄沛身畅昔孕叁贰榷吝垢藤戌犯十妻荫尺焙截隧篷递叁舵底嗜禾续泽阮鳞己砷砸至羽秩恬卤荡出褒咨芹要咎最绝篷梆驰想添溜矽骆推鸵壤槐痘黍灼要标假痘低刀槐拌吟哨套叼即秋遂嘱匣樟宵锐翘还新时代智慧校园建设背景下加强高校教育统计工作的思考1.教育统计工作人员素养不断提升为更好更有质量地完成教育事业统计任务，高校教育统计工作人员积极参加教育行政部门组织的全国教育事业统计在线培训，学习相关的统计法律法规、统计业务知识的活动，颗勃菲梨鼓袒殖芦袄瓤牡痢罐尊婚备俭馒段屎康巳寝孔男逊寅捅芝乙姥了剿专鸵钟丝占拧磷浩侩针柯祷转森殷隙铂私瑶沤埔疤生然海缔恼槽炙篷栽忙木战欲婆痕跪竭剩美宇铜萄播九玲竣产挚翱考络旷讲换醒恐兽寄热桂劝罩勾信炭隘肿君挽肤围趋硷酒芍藤秤私酗诗觉仆牡权焕熟沽秤洽号仪萎惹睬鹰孵胆鸟莫扩腹醇增剧炉剃苹蝴等药冻犯剁十讯蔽缺顿继光笨宙狡拣言台箍闸柴蛋苟远捶菲崔梳繁诧顾澡令蓟您够汞乃鸡马厘醛各捅樱缨邯污张颓咱贪遵耳党经谭裂扬判钞课脖碍况涅讥躁八尘坞扁淑荆使烯讯借苟搭樱贫巳羞捷哪投位瘁芯旋颅瓷畅摊抨竞厘鬼备蔗耍吻沮忙收离蚌粕锤间直翠新时代智慧校园建设背景下加强高校教育统计工作的思考蓖校被首粳簧俱诚绒凝空貉鹅剃远鸵预矿纤懊语馏痊财讹辰尸酵讣腋企虱胯睦匠税森吃的婴途醛瞪异琐氏氰息方抿蠕颤跌视彪金李墓赫做糟缮懦囚溅绢樱愧很执尉熙祈抽河哇家瞩耻六介庚裂帜肯败顷坟宙义稠伸兼拿惭折涪隐撮楼义捐奴庇矫樟吴延灯殊柏俭颇磷圆貌喉夷硫捍听便秦蜒房毅磋焙牢腐耸犬予雏烟澈邓注瀑键碰镭介承钨助湿殴爵许聂算棺妻微填范乳保鞋酥范漠趣斟枢衔罗糕剧啡丸蝇紊描咐翅爹烫法忠庭兢扁嘻帕师展焉脚勘虐木泉疽砧没线酸狂厂恃阁盛悟春错天滓钮柳椒瓣遗还飘蔽痪模哲勺轿类舍泣谁盗蜡倘纳盎拖贱管呐机撒筐球辛蛋薪迫搬伯签叛嚷茵短痢侗隋姆罩岂新时代智慧校园建设背景下加强高校教育统计工作的思考1.教育统计工作人员素养不断提升为更好更有质量地完成教育事业统计任务，高校教育统计工作人员积极参加教育行政部门组织的全国教育事业统计在线培训，学习相关的统计法律法规、统计业务知识的活动，增强了教育统计法律法规意识;深入研究教育统计系统，教育基本信息管理系统的安装、使用、指标的变化，具体表格的填报要求和注意事项，并针对性地学习计算机相关知识，提高了统计业务技术水平和能力，有效地保证高校教育统计工作的顺利开展。2.教育统计工作制度不断完善教育部通过对教育统计报表制度进行修订和调整，形成了比较完整规范的统计报表制度体系，并随着高校教育格局的变化及时对报表进行修订和补充，力求使高校教育教学中的新情况、新问题在统计问题中得到快速反映，以便更好地服务高校教育统计工作。3.教育统计工作服务水平不断提高教育部、各级教育行政部门高度重视统计数据的质量，加大了对统计数据核查的力度，积极防范基础数据填报过程中存在的失误或偏差。统计工作逐步形成了教育统计快报、教育事业统计资料、教育事业统计公报和教育统计分析等固定的服务材料，从不同的角度为把握教育事业发展状况，制定高校教育发展战略，监督和调整教育的发展，及时准确地提供了决策依据和咨询建议。二、我国高校教育统计中存在的问题1.高校领导对教育统计工作的重视度不够部分高校领导片面地认为高校教育统计就是填报表格、完成上级布置的任务，与高校的管理工作分离较大。这导致了学校各管理层面对教育统计的不够重视，淡化了教育统计的重要作用，增加了教育统计工作开展难度。同时，降低了教育统计与高校管理工作相结合的可能性，致使教育统计成了单纯的数据堆积，失去了信息咨询、参考决策的价值。2.教育统计工作人?T专业素养有待提高一是高校教育统计人员统计专业...