在儿童的成长过程中，“性”这个话题无法回避。而在我国传统思想中，性教育是一个十分敏感的话题，谈论“性”往往被认为是下流可耻的事情。目前，我国的性教育严重滞后。有人曾从北京开设性教育的65所学校中随机选取60名学生进行调查，结果发现：有78%的学生知道的性知识远远超出了成人的想象，有16%以上的学生对性知识几乎一无所知[1]。这不能不说是学校教育和家庭教育的重大失误。过去，我们认为幼儿是无性的，由于弗罗伊德、考尔德伦等先驱者的研究，才使人们意识到人的性意识从出生就有了。著名的性教育专家阮芳斌教授指出，性教育的关键时期是幼儿时期。幼儿天生是好模仿、好探究的，对于性问题也是如此。如果在孩子的幼儿期出现问题又得不到正确的指引，那么他就会带着问题进入成年。资料表明，患性变态的病人中，有88%的人在幼儿时期遭受过性困扰和折磨[2]。早期性教育不仅关系到儿童身心的健康成长，也关系到家庭和社会的稳定。性教育是一种终身教育，对于幼儿的性教育越早开始，便会越容易实施，出现困窘的情况也就越少。父母是孩子的第一任老师，也是孩子性教育的启蒙者。通常孩子有问题时都会向父母询问，如果父母能在孩子有性意识、性疑问时，就给予孩子正确的教育，那么孩子就能较容易形成健康的性态度和性趋向。一、父母应树立正确的性教育的认识和态度性的生理功能贯穿于人的一生，而幼儿期已是公认的进行性教育的关键时期，3岁左右的孩子已处于一个特殊的性心理发展阶段，心理学上称之为“性蕾期”[3]，如果父母在这个阶段教育不当，极易使孩子的性心理发展受到挫折，甚至影响孩子的一生。性教育的内容十分广泛，涉及生理，心理，社会，道德，伦理等诸多方面。所以在幼儿时期，我们对孩子性教育的核心是，不仅要帮助孩子认识自己的身体，还要让孩子知道行为规范，有辨别正误的能力，遇到不正常的性行为时能说“不”，从小形成对性的自然态度，树立健康，正确的观念。因此，对于性教育，父母正确的认识应该是：积极帮助孩子认识性，性教育越早开始，越容易施行。那么父母应该树立怎样的性教育态度呢？首先，父母要学会接纳孩子的性好奇。幼儿性心理发育具有两个特点，即自发性和好奇性[4]。面对孩子的性问题回避是解决不了问题的，因此父母要学会接纳，听听孩子心中的疑问，想法和感受。不要把孩子对性产生的兴趣看作是不健康的，而要把孩子的问题看成是最普通的问题，是孩子好奇心的结果，要象孩子向你询问“鼻子有什么用”一样接受孩子的性问题。其次，父母对孩子的性教育要坦诚相对。所谓坦诚，就是实话实说，不隐瞒。隐瞒事实，逃避讨论，这样只会令孩子对性产生更多的好奇，甚至可能会认为性是污秽的，是不可以讨论的东西。父母应该和孩子一起探究性的存在，这样既能帮助孩子满足他们的好奇心，解除孩子对性的神秘感，又能帮助孩子逐渐成熟地学会看“性”，同时也是取得孩子信任，沟通情感的有效途径。二、父母应了解正确的性教育方式1.父母怎样回答孩子的性问题在传统教育中，和孩子谈性是十分避讳的，父母往往不知道该如何面对孩子的性问题。专家指出，回答孩子的性问题，平静，坦然，自然的态度至关重要。孩子最常见的问题是：“我是怎样来的？”很多家长的回答和做法有错误，概括起来主要有三类：一类是“骗”，说是“捡来的”，“是从天上掉下来的”等等；第二类是一打了事；第三类做法是嘲笑，“真不听话，看你尽想些什么怪问题”等等。殊不知这些做法很有可能带来一系列恶果：如减少对父母的尊重和信任；孩子会对性产生一种神秘感，反而刺激他们对这方面的兴趣；给孩子一种印象，世界上有一些事情是不能探索的，从而损害了他们的求知欲等。家长正确的做法应该是：绝不回避，绝不说谎话。你的回答可以是简略的，说多了孩子听不懂，至于真话怎么说，有两类方案：一类是从植物，动物说起，最后才说到人的性与生殖器；第二类是直截了当地讲人的性与生殖。通常对幼儿的性问题，应是“有问必答”，不必主动去问，主动去讲，这和对待青少年是有所不同的。幼儿性教育并不是让孩子彻底地掌握有关性方面的知识而仅仅是为了达到帮助孩子纠正有关性心理方面的问题，...