儿童人物画(1)[儿童人物画]人物画儿童美术课件人物画儿童美术课件篇一教学目标：1、让学生赏识不同类型的人物画。2、利用人物画的内容，教导和鼓舞学生。教学重点：讲解不同画家的绘画特点。教学难点：把内容简朴化，让学生易学。教具打定：教学时间：1教时教学过程（）：第一课时课时目标1、让学生赏识不同类型的人物画。2、利用人物画的内容，教导和鼓舞学生。媒体运用教师活动学生活动教后心得一、组织教学。二、新授课。1、出示课题《人物画赏识》。2、引导学生赏识不同时期、不同风格、不同内容的人物画作品。3、请学生找到自己最热爱的一幅人物画，并谈谈自己的感受（教师引导其他学生举行议论）。4、教师利用课件重点介绍几幅：刘文西《祖孙四带》、梁楷《泼墨仙人》、李琦《战士》、董希文《开国大典》、曹新林《粉笔生涯》……三、教学小结：1、请学生谈谈自己的学习感受。2、教师总结。学生赏识不同时期、不同风格、不同内容的人物画作品。学生找到自己最热爱的一幅人物画并谈谈自己的感受请学生谈谈自己的学习感受。人物画儿童美术课件篇二一、教材分析本节课内容较多，应采用“以点带面”的教学形式，着重从《韩熙载夜宴图》这幅画入手，深入挖掘其主要的艺术特色、表现形式及思想内涵，并将中国古代人物画的历史沿革贯穿其中。通过对典型画家的代表作品的讲授，使学生对中国古代人物画有一个既较为深刻，又较为全面的熟悉。本节课课堂节奏应由“松”渐“紧”，再由“紧”入“松”，环环相扣。在讲授的过程中，应留神从学生兴趣入手，大胆设疑，不断激发学生的主动参与意识，充分发挥其主体作用。赏析一些优秀作品，分析其艺术特色，以提高学生的审美才能，同时举行爱国主义教导。二、教学目标1、感受中国古代人物画的艺术特色。2、提高对中国画的鉴赏才能。3、激发喜欢祖国优秀传统文化的热心。三、教学重点及难点1、以形写神，形神兼备，突出人物内心世界是中国古代人物画的主要特点。2、以点带面，着重鉴赏分析《韩熙载夜宴图》讲授中国古代人物画的艺术特色，并将审美教导与思想教导融为一体。四、教学方法陈述法、引导法、启发法、互动探讨法相结合五、学生处境分析鉴赏是一种才能，是鉴赏者对作品内涵意义及其价值的熟悉，但不是每个人都能够在较高层次上鉴赏艺术作品，鉴赏是需要确定的学识和修养的。同时，鉴赏允许鉴赏者对作品有某种主观态度，需要情感和借助想象。而这些对于一个高二学生来说，还显得较有难度。如何引导学生学会正确地去鉴赏作品，读懂理解特定历史时期作品地内涵实则也是重点。这样，也才能逐渐提高学生感受美、鉴赏美地才能，达成启迪聪慧、开阔视野，促进身心健康、全面进展的目的。六、教学设计：（一）创设问题提问：同学们对于中国画了解多少呢讲授：中国古代绘画具有悠久的历史和独特的艺术传统，传统的中国画在世界画坛上独树一帜，自成体系。由于以描写人物活动为主的人物画成熟的最早所以先上古代人物画，而山水画，花鸟画是后来从人物画中分开出来形成今天的独立画科。中国画的分类：（1）按表现内容可分为：山水画、人物画、花鸟画媒体映示作品，山水画《溪山行旅图》、人物画《泼墨仙人图》、花鸟画《桃竹锦鸡图》等，配以文字解释什么是山水画，什么是人物画，什么是花鸟画。（2）按表现形式又可分为：工笔、写意媒体映示作品，工笔画《张卿子像》，写意画《李白行吟图》，配以文字解释什么是工笔画，什么是写意画。（二）探讨交流提问：哪位同学了解中国古代人物画的进展？讲授：（一）古代人物画进展阶段：1、人物画的早期进展阶段----战国《人物龙凤图》《人物御龙帛》这是我国现已察觉最早的绘画了。表达出墨笔线条是我国古代绘画的主要造型手段。1949年在湖南长沙楚墓中出土的我国战国时期的帛画《人物龙凤图》《人物御龙帛》，是我国现已察觉最早的绘画，帛画是画在丝织物上的画。据考证，此帛画是当时的一种葬具，它的作用是引导死者的“灵魂”升天。画中宽袖长裙，双手合十，体态婀娜的女子是死者的象征。在妇女上方的龙和风，据说是引导死者“灵魂”升天的一种神秘气力。这当然是当时迷信思想的反映。从艺术表现手法...