刍议高校思政教学管理新方向和发展模式张慧摘要：高校思想政治教育尽管重要，却往往成效不足，究其原因主要表现在管理方式、思想认识、师资力量几个方面。因此，高校思想教学也要积极寻求创新发展之路，要建立端正的思政教育基本观念，改革创新教学方式，创新思政教育管理过程，提升思政教师队伍的整体水平等。关键词：高校思政教学；管理新方向；发展模式：G64：A：1673-9132（2018）32-0188-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.32.118如今，尽管国内众多高校都能充分意识到高校思政教学管理工作的重要性，然而能制定出相应机制的高校为数不多，致使高校思政教学管理方向及模式在多个方面均产生了不小的问题。如无法与时俱进的教学模式，其落后与传统严重地妨碍了思政教学工作的有效开展。高校必须更新思政教学管理的方向，寻找最优发展模式，进行不断的探究与创新，如此才可跟上时代的更新速度与社会的发展步伐，充分发挥思政教学管理工作的应有效用，推进思政教育的可持续发展，进而实现高校生进行继续教育获得全面发展的终极教育目标。一、目前高校思政教学管理工作中的现存问题及成因---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（一）管理过于强制性不管对象是教师，抑或是高校生，目前大部分高校开展思政教育的工作方式都呈现太大的强制性。对于高校生而言，学校编排设置的思政教育课程普遍都是较为枯燥乏味的，缺少实践性与创新性，并且高校针对思政方面的考核方式也是传统单一的，缺乏合理性与科学性，例如，一些高校开展的大学体育课程不多，忽视了思政教育其实是能够通过体育教学来呈现的。体育课程的骤减不但让高校生身体素质难以获得提高，并且严重影响了高校生的综合素养及考核成绩。更甚者部分高校，对高校生所作的唯一考核标准便是他们的考试成绩，只要不挂科便可，并未开设对应的实践性课程，这样的教学方式只是传统的死记硬背，无法实现学以致用的最终教育目的。对于教师而言，单一呆板与传统落后的思政教学工作方式存在太大的强制性，阻碍了思政教学工作的发展与创新，未能获得思政教学应有的应用成效。（二）忽视了思政教学的重要性近年间，高校间潜在的竞争性，导致各个高校将教学重点落在了高校生毕业后的就业问题，以及教师的教学能力问题，唯独忽视了开展思政教学及其管理工作的重要意义及重大价值，如此对于高校生的综合素养的形成是百害无一利的，同时思政教学工作未能获得合理开展，降低了此项工作的应用效率。（三）缺乏高素质的思政师资队伍依据有关数据，我国大部分的高校思政教育都由任课教师兼任，没有专业思政教师从事此项工作，其任课教师在此项课程上的经验与教学方法不足。在课堂上，许多教师还依然沿用着传统的说教模式，此种模式的授课方式极易让学生厌倦感，无法增进师生关系，同时也无法实现教学大纲要求的课程目标。为此，在高校的思政教育中，教师的教学能力、方法、综合素质都有着必要作用。高校应当加强教师队伍的培训工作，从而提升教师队伍整体的综合素质能力。二、寻求高校思政教学管理新方向的发展对策建议---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（一）建立端正的思政教育基本观念思政教师应摒弃传统的教育理念，创建正确的教育观念，以适应新时代的发展提升思政教育工作；现今受社会发展的影响，学生的思维能力有了崭新的变化，对其使用传统的教学方式，无法激发学生的学习热情与积极性。为此，我国高校应当根据现阶段学生的实际情况与教学情况，结合大学生特点创建相应的思政教育理念。另外，还应对教师的授课方法进行创新，并运用新的教学方法开展思政教育课程，使之更具灵动性与实用性。（二）教学方式的改革创新对高校现有的思政教育的管理工作进行创新，则需要高校认清思政教育工作的重要性，并对教育方法进行探索与创新，从而跟上时代的步伐，从根本上改變现状。随着近年来我国科技与通信技术的高速发展，学生们更青睐于利用社交工具与人进行交流，由于存在此种现象，高校思政教师应当充分运用此类工具，搭建与学生之间沟通的桥梁，切...