一缕春风,吹进孩子们心灵一缕春风，吹进孩子们心灵中安镇迤山口小学周萍我叫周萍，2022年从师专毕业后就走上了教书育人的岗位，在这期间我一向没能承担班主任，可是我一向充当了班主任的角色，转瞬之间，我工作已满7年了，其间有欢乐，也有泪水，但我最大的感受，那么是充实，管理工作也是一门艺术。任课教师也是班级管理的组织者、教导者、指导者。其工作的对象是人，是有思想、有情感、有天性的活生生的人，是正在成长的一代新人。因此，我们任课教师也应对班级管理富于创造性。一、把爱献给学生。爱，是教师职业道德的核心，首先要做到爱学生，爱学生是教师更是任课教师的天职。也是当好一个任课教师的奥秘所在。一切最高明的教导艺术和教导方法，都隐匿在教师对学生的喜欢之中，没有喜欢，就没有教导。这种爱有着巨大的吸引力。你想想，一个六、七岁的孩子们全日在妈妈的怀里摸爬滚打，都不厌恶妈妈，这是为什么呢?由于妈妈疼他们，爱他们，毫不吝惜地把爱献给他们，所以孩子们也就沉重地爱着自己的妈妈。我常想，要当个好妈妈，要象他们的妈妈一样爱他们。任课教师跟班主任一样只有勤于扮演好这个妈妈的角色，才能管理好班级，提高班级的管理水平。我接到这个班级时，我首先对班上的学生举行摸底，了解学生的根本状况，对于那些单亲家庭的孩子，我更是关切备至的关怀他们，使他们重新得到关爱，那些父母早亡，父母离异的孩子心里都有阴影，往往是性格孤僻怪僻，学习兴趣不浓重，态度不端正，由于他们缺少爱，对生活失去信仰，所以不能安心学习。近年来受经济浪潮的影响，学生队伍中又多了一个浩瀚的群体——留守儿童，他们的境遇甚至比单亲家庭的孩子更糟糕，他们失去了同龄人应得到的一切。有时连最根本的生活都没有保障，他们是那样的孤独，那样的无助，每当遇到这样的孩子我真的很心疼我总是对他们多用一份心思，让他们感受到在学校这个大家庭中也能得到和暖。爱的召唤，使孩子们有了热心，也愿学了。我想，什么是爱，这就是爱。而且这是更有价值的爱，这是社会的嘱托，事业的期望，这种爱，正是我们教师责任心的源泉。古人云：亲其师，信其道。教师的爱一旦被孩子理解和采纳，他们同样对老师弥漫爱，就会心甘情愿地采纳老师的教导。在小学任教这方百花争妍的教导领地，我辛勤耕耘、播种，付出了不少艰辛和汗水，也收获了丰盈的果实。在任教过程中，我深深体会到，只有对学生弥漫爱，弥漫信任，才能做好任教工作。班级管理是班集体的组织者、教导者和领导者，是学校领导实施教学及各种教导活动的得力助手在学校教导工作中具有重要作用。二、培养学生良好的行为习惯。叶圣陶先生说过：教导是什么，往简朴方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯??在任教工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的根基素质形成的开头阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的根基低年级那么是良好习惯养成的关键期。作为担负万丈高楼平地起的铺路人，理应以良好习惯的养成为突破口，从而促进班风班貌的整体进展。从班级管理是全班学生的组织者、领导者和教导者转变为学生的服务者，树立为学生服务的理念，切实当好学生人生道路上的引路人。一个班几十个学生，性格特点不同兴趣爱好不同，家庭教导也不同，如何把他们培养成有梦想、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢?如何让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端呢?我想，空头说教是没有用的，重要的是根据学生的年龄特征，通过生动活泼的教导形式，热心地引导。一年级的小挚友，他们不知道为什么学习，为谁学习，也不知道怎么学习，我就根据他们热爱听故事的特点，经常讲些小数学家、小文学家、小画家、等名人的故事给他们听，用这些生动的故事把他们吸引到学习上来，小挚友一听入了迷，我再引导他们想一想说一说，听了故事，你心里是怎样想的?把你们的想法说给大家听听，看谁想得好，说得好。小故事的吸引力起到了作用，孩子们幼小的心灵受到了熏陶和启迪。在孩子们有了美好的学习愿望以后，我就根据他们争强好胜的心理，开展学习竞赛，每次竞赛之前，我都发表热心洋溢的讲话，如，书法比赛之前我说:同学们，这节写字...