统一多民族国家的巩固和社会危机》复习课教案(2012-06-2221:01:57)标签：杂谈分类：教学设计【设计理念】1．以学生的学习活动为主，以教师的归纳提示引导点拨为辅。自主学习合作探究方法贯穿始终。2．复习突出单元重点，知识渐次出现、不断深化，环节层层相扣，呈阶梯状呈现。3．充分利用多媒体手段，通过知识整合梳理，从整体上去领悟所学知识，实现有效高效复习。【复习目的】1．通过复习，达到查漏补缺、知识系统、温故知新目的。2．通过学案导航，自主复习，知识提升，提高学生的归纳分析能力、自主学习能力、协作学习能力和对历史的感悟能力。【复习目标】1.了解明清两朝加强专制统治的主要措施。2.概述郑和下西洋的史实3.讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神4.列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实，了解清朝加强对边疆地区管辖和维护统一的主要措施。5.简述“闭关锁国”的主要表现。分析其历史影响。6.以长城、北京故宫等为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。7.知道李时珍和《本草纲目》名医名著；《天工开物》等重要著作8.以明清小说为例，了解中国古代的文学成就【复习方法】单元标题解读法、学案教学法、知识梳理法、综合归纳法等。【课时安排】2课时第一课时【整体感知】解读单元标题，从整体上感知单元内容。师：同学们好！今天，我们一起来复习第三单元。第三单元的标题是什么？生：统一多民族国家的巩固和社会危机师：明清时期统一多民族国家得到巩固，因为该时期主要是清朝前期平定了叛乱、消灭了分裂势力、抗击了外来侵略，而且科技和文化取得了一定成就。但时专制统治不断强化，对外闭关锁国，社会危机日益加深。师总结过渡：请同学们带着问题，结合学案，逐课快速复习第三单元的内容。【学案导学，自主复习】学案导学1第15课一、温习旧知──达成目标（小组合作，自主复习）１．明朝建立的时间、建立者、都城和建立方式２．明太祖是如何治理国家的？说明了什么？３．明朝在科举制上是如何规定的，产生了什么影响？４．明成祖为加强君权采取了哪些措施？５．明朝前期加强君权的措施中哪些是前代未曾出现过的？说明了什么？（参考：如特务机构的出现、思想专制的强化；说明了中央集权制度空前强化）二、互动说学──强化目标（同桌互相提问、教师抽查。看谁记得更熟练！）学案导学2第16课一、温习旧知──达成目标（小组合作，自主复习）１．郑和下西洋的目的和根本原因。２．郑和下西洋的时间、出发地、到达地区，所交换的货物，有何意义？３．明朝与日本的关系如何，戚继光是如何取得抗倭成功的？唐朝时期，日本和中国的关系如何？说明了什么？二、互动说学──强化目标（同桌互相提问、教师抽查。看谁记得更熟练！）学案导学3第17课一、温习旧知──达成目标（小组合作，自主复习）１．请分别叙述努尔哈赤的贡献、皇太极的贡献。２．满洲是何时入关的？３．清朝时如何统治国家的？４．从明朝到清朝政治统治的特点是什么？如何评价？二、互动说学──强化目标（同桌互相提问、教师抽查。看谁记得更熟练！）学案导学4第18～22课一、温习旧知──达成目标（小组合作，自主复习）１．清朝是如何处理民族关系的（藏族、维吾尔族、蒙古族）？是如何巩固统一的多民族国家的？各有什么意义。２．明朝引进的农作物有哪些？３．资本主义萌芽的时间、地点、行业、表现、机户与机工的关系？４．什么叫闭关锁国政策？出现的原因、表现和影响？５.明朝长城的知识，李时珍、宋应星的贡献。６.知道四大名著的作者、成书时间、价值；知道汤显祖和京剧；明朝的书画成就。二、互动说学—强化目标（同桌互相提问、教师抽查。看谁记得更熟练！）教师寄语：复习要用心、复习要动脑、复习要求实。祝同学们开心愉快复习！第二课时【拓展提升】学以致用，是我们学习的终极目的。接下来，便是你们大展伸手的时候了！自己可以解决的自己完成，不能单独完成的小组合作完成，还可以和老师交流哟。老师相信：你们一定是最棒的！一、有人说：明清时期统一多民族国家得到了巩固，其中主要的特点就是把平定叛乱。消灭分裂势力...