高职〃新兴专业"兼职教师队伍建设存在问题与对策研究-职业技术教育论文高职〃新兴专业〃兼职教师队伍建设存在问题与对策研究万木君(中山火炬职业技术学院,广东中山528436)摘要：随着2014年6月国务院E卩发〃关于加快发展现代职业教育的决定〃的出台，高职院校作为培养高技能人才的重要基地，顺应市场需要开设以新兴技术为核心的新兴专业是大势所趋。兼职教师队伍在提高高职人才培养质量方面具有重要作用,其建设有一定的复杂性。因新兴专业具有人才稀缺、资源成本高大型企业较少且地域集中等问题,要建立其兼职教师队伍更是难上加难。本文以中山火炬职业技术学院物联网应用技术和移动互联网应用技术专业为例，剖析新兴专业兴起的必然性和其兼职教师队伍建设中存在的主要问题并提岀参考方案。关键词：高职；新兴专业；兼职教师队伍中图分类号：G647文献标志码:A文章编号：167牛9324(2015)09-0027-02新兴专业兴起的必然性所谓〃新兴专业〃，是指已在国家教育部申报通过,以国家急需的战略性新兴产业为产业背景,与新兴技术为能力核4的专业。战略性新兴产业是以重大技术突破和重大发展需求为基础，对经济社会全局和长远发展具有重大引领带动作用，知识技术密集、物质资源消耗少、成长潜力大、综合效益好的产业。其涉及节能环保、新一代信息技术、生物、高端装备制造、新能源、新材料、新能源汽车等产业。随着各地方政府相关战略性新兴产业发展〃十二五规划〃的出台,大力推动了各地战略性新兴产业的发展，也随之涌现了一大批缺口巨大、市场急需、待遇优厚的就业需求。个别优秀的高职院校率先捕捉到发展契机，在原有专业基础上开展改革探索，出现了一批新兴专业热门招生、高薪就业、供不应求的优质案例。一面是专业陈旧、难有特色、招生就业难;—面是专业新颖、特色鲜明、招生火爆、企业急需。一批高职院校由最初的犹豫观望,逐渐开始忍痛割爱进行专业改革。中山火炬职业技术学院（以下简称〃我院"创办于2004年4月。2010年，我院获批成为广东省示范性高职院校和国家骨干高职院校立项建设单位，同时也是国家职业教育体制机制改革探索试点单位，是广东省构建现代职业教育体系试点任务的三所院校之一。2004年建校之初便开设计算机应用技术专业（以下简称〃计应专业〃）和计算机网络技术专业（以下简称"计网专业〃），直至2012年停止招生，共培养相关学生三千多人，就业率均99%以上。自2010年始，在计网和计应专业开展专业改革的探索。陆续在计网专业开设与物联网相关课程，如：Java.Android.嵌入式开发、物联网综合应用等，并与中国移动、广州远望谷等多家企业开展校企合作或课程置换。陆续在计应专业开设与移动互联网相关课程如:Java.移动应用开发、HTML5、iOS等，与北京博看文思等多家企业开展校企合作或课程置换。我院于2011年首次申报〃物联网应用技术专业"（以下简称〃物联网专业〃）并顺利通过，并于2012年9月正式全国招生。2012年首次申报〃移动互联网应用技术专业"（以下简称〃移动互联网专业〃脖顺利通过,2013年9月正式全国招生。我院是全国最早被批准设立物联网专业和移动互联网专业的院校之一。近两年来，两个新专业的招生及报到情况均良好。根据2012届及2013届计网和计应专业毕业生反馈的就业数据显示，从事物联网和移动互联网相关方向的毕业生就业情况与从事传统计算机行业比较，有以下特征:-，薪资待遇好:试用期和转正工资平均高出800〜1500元；二，职业发展空间大:工作半年后,月薪涨幅大；三，市场供不应求：跳槽专业对口率高，主动选择权大。2014年6月国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》（以下简称《决定》）,《决定》指出"调整完善职业院校区域布局,科学合理设置专业,健全专业随产业发展动态调整的机制，重点提升面向现代农业、先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业和社会管理、生态文明建设等领域的人才培养能力”。新一轮职业教育专业改革浪潮已经到来，一批适应产业调整的新兴专业将迅速涌现。高职教师队伍包括专任教师、兼课教师和兼职教师。兼职教师是从行业企业一线聘请的专业人才或能工巧匠。高职教育坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一,要培...