课题：数一数班级姓名评价课题：比多少班级一年级姓名评价教学思路（纠错栏）使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第2--5页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标：1、通过数数,学会数数的方法。2、培养观察能力,口头表达能力。3、体验与人合作交流的快乐。学习重点：学生数数的过程中初步培养学生的数感。学习难点：掌握数数的方法。一、自主学习1、仔细观察2、3页的图。2、用数字表示出第2、3页的物体分别是多少。3、数数的方法。二、合作探究、归纳展示小组交流数数的方法。三、过关检测：1、（）颗2、（）颗3、（）个4、（）个5、看数圈图58四、拓展应用：数身边的实物教学思路（纠错栏）使用说明及学法指导：1.观察课本第6页的主题图，通过数一数，比一比了解图中物体的多少。2.针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标：1.通过操作，知道“同样多”、“多”、“少”的含义，体验一些比较方法。2.会用一一对应的方法比较物体的多少。3.初步感受合作交流的学习方式。学习重点：掌握比较方法。学习难点：用一一对应的方法比较物体的多少。一、自主学习1．观察课本第6页的主题图，认识物体的多少。⑴图上有几只小兔？几块砖？比一比谁多？⑵图上有几头猪？几根木棒？比一比谁多？谁少？⑶图上还有哪些物体，比一比谁多谁少？２．摆一摆课本第7页，完成“做一做”。认识“同样多”、“多”、“少”：1．课本第６页，（）和（）同样多；2．小猪和木头比，（）多，（）少。二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）１．苹果和胡萝卜比，（）多，（）少。２．比较小兔和砖的多少时，你是用什么方法比的？３．完成课本第8页练习一的１至４题。三、过关检测：1．在多的后面画√。△△△△△△（）☆☆☆☆☆☆☆☆☆（）2．在少的后面画√。※※※※※※※※（）◎◎◎◎◎（）3．用图形摆一摆。⑴圆和三角形同样多。⑵圆比三角形多。⑶圆比三角形少。反思：课题：位置班级一年级姓名评价教学思路（纠错栏）使用说明及学法指导：1.观察课本第9页的主题图，通过观察，认知“上、下、前、后、左、右/”位置关系，2.针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标：1．通过观察，感知物体放的地方不同所处位置也不同。2．培养认真观察事物的良好习惯。学习重点：掌握观察的方法。学习难点：在观察过程中，选择适合的方法进行观察。一、自主学习1．观察课本第9页的主题图，认识物体所处的上、下、前、后的位置关系。⑴图中上面是什么？你能说出它们谁在谁的前面？谁在谁的后面？⑵图中桥下是什么？你能说出它们的位置吗？２．完成教材第9页“做一做”。3．观察课本第10页的主题图，认识左、右。图上的小朋友在做什么？他们是如何做的？你还能想到其它的做法吗？二、合作探究、归纳展示１．课本第9页，轮船的上面是（），大客车的前面是（）。２．认识物体的左右要注意什么？3．完成课本第10页的“做一做”。三、过关检测：1．完成练习二的第一题小东的前面是（）小云在小华的（）课题1：1至5的认识班级姓名评价课题2：比多少教学思路（纠错栏）学习目标：1.使学生会用1～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认读5各数，建立初步的数感。2.培养学生初步的观察能力和动手操作能力。3.体验与同伴互相交流学习的乐趣。4.让学生感知生活中处处有数学。学习重点：1～5基数含义的理解。学习难点：培养学生合作交流的学习习惯，初步学会写数字和建立数感。学习过程：一、从现实中抽象出数。1.谈话：观察第14、15页主题图，你看到了什么?数一数有几个?2.跟周围的小伙伴交流，同时教师到各组共同交流并指导。3.学生汇报。4.教师根据汇报情况把卡片1～5贴在黑板上进行认读，同时让学生找出自己的数字卡片，并摆在桌子上。二、反馈实践1.老师说一个数字，你能用小棒表示出来吗?你还能用其他方式表示吗?2.老师拿出3个苹果，你能用自己喜欢的方式表示出和老师同样多的苹果数吗?3.同桌之间...