2021年叶圣陶先生二三事优秀教案2021年叶圣陶先生二三事优秀教案1教材分析《叶圣陶先生二三事》是一篇写人记事的散文。作者通过回忆与叶圣陶先生交往中的几件小事，表现了叶圣陶严谨自律、待人宽厚的节操和风范，字里行间流露出作者的追思敬仰之情。通过这篇__要让学生体会到叶圣陶先生的精神品质，领会__以小见大的写法，引领学生在学习人物美好品德的基础上掌握写人写文的技巧。所以，在这堂课上，一方面需要深入了解课文的主旨，另一方面需要重点引导学生思考和感悟。教学目标知识与技能：1、学习__通过若干件小事，写出人物特点的写作方法。2、体会__行文平易，内涵深厚的语言特色。过程与方法：1、通过自主阅读领会__主要内容。2、学习与运用略读的方式，抓住阅读重点，并读出自己的心得。情感态度与价值观：1、深入理解课文的主旨，体会作者在文中流露的思想感情。2、学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。教学重点：1、领会__行文平易、内涵深厚的写作特点。2、领会文中所记叶圣陶先生的语文观点。教学难点：学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。教学过程：一、导语设计“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是著名的人民教育家陶行知的名言，也是他教学生涯的最好写照。这样一位令人敬仰的教育家，却时时在反省自己。我们呢？我们是否能深刻地认识自己的优缺点？我们又想成为一个什么样的人？当你离别之时，你希望别人是怎样评价你呢？今天我们一起跟随张中行的目光，看看他眼中的叶圣陶。二、预习检测1、作家作品填空。《叶圣陶先生二三事》选自《读书》。叶圣陶，原名叶绍钧，作家、编辑家、教育家。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。__作者张中行，学者、散文家。代表作有随笔录《负暄琐话》等。2、给下列字注音。草率（shuài）生疏（shū）商酌（zhuó）恳切（kěn）譬如（pìrú）朦胧（lóng）累赘（zhuì）拖沓（tà）妥帖（tuǒtiē）诲人不倦（huìjuàn）不耻下问（chǐ）鞠躬尽瘁（jūgōngjìncuì）颠沛流离（diānpèiliúlí）3、解释下列词语。（1）〔修润〕修改润色。（2）〔商酌〕商量斟酌。（3）诲人不倦：教导人特别耐心，从不厌倦。诲：教导。（4）不耻下问：比喻谦虚好学，不介意向不及自己的人请教。指人好学。耻：以……为耻。问：请教。（5）颠沛流离：由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。颠沛：跌倒，比喻穷困，受挫折；流离：浪落。｛6｝付之一笑：用笑一笑来回答。比喻不计较，不当一回事。三、分析课文根据课文内容，分组讨论下列问题。1、作者写这篇__的缘由是什么？他主要选择了哪些材料？明确：缘由：叶圣陶先生去世了，作者给他写纪念文。选材：与作者相关的，不见于或不明显见于高文典册的。2、__记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例来进行说明。明确：待人厚，律己严。待人厚：（1）第三自然段：修改__（2）第四自然段：送客（3）第五自然段：复信（4）第六自然段：会上发言律己严：作文、做人，力求完美，以身作则，鞠躬尽瘁3、作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？（用书上的原话回答）明确：“写话”平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。还特别重视“简洁”。4、为什么叶圣陶先生的语文主张应该受到高度重视，作者从哪些方面进行了论述？明确：（1）从历史来看，用白话代替文言，言文一致，是大势所趋，是从理论到实践都已有了答案的，所以说是“不成问题”。（2）从现实看，叶先生“写话”主张是切中时症的。（时症：脱离口语甚至有意远离口语的文风正在制造“新文言”）5、根据对__的理解，为__划分层次。第一部分（第1段）：谈写作__的缘由和选材。第二部分（第2段）：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。第三部分（第3—6段）：详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。第四部分（第7—10段）：从语文方面详写叶圣陶先生为人的另一面——律己严。第五部分（第11段）：谈学习和仿效叶先生品德的思考。四、品味语言1、品读评价（议论）性语句——体会其在结构上的作用（1）凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深...