关于邓小平爷爷植树教案教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。下面是笔者为大家啊准备好的内容，希望对你们有所帮助，关于邓小平爷爷植树优秀教案教学设计一设计理念:根据低年级儿童的心理特点，采用儿童喜闻乐见的有趣味的手段引导学生识字;摒弃繁琐的分析讲解。以朗读感悟为主，相机进行说话训练。教学目标:1.认识“邓、植”等13个生字，会写“爷、节”等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。3.初步了解植树的意义，培养保护环境的意识。教学重点:识字，写字;正确流利地朗读课文。教学难点:1.在读文感悟中，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。2.了解植树的意义，树立植树绿化和保护环境的意识。课时安排:2课时第一课时一、激趣导入1.播放歌曲《春天的故事》。问:歌中歌颂的这位老人是谁，你了解他吗?(他叫邓小平，是我们国家的老一辈领导人，他为我国的繁荣富强做了巨大贡献，在他的指引下中国迈开了改革开放的步伐。板书:邓爷爷)2.师:(出示课文挂图)你们看，邓小平爷爷在做什么?(板书:植树)这是1985年植树节(3月12日)邓爷爷在北京天坛公园亲手栽种一棵小柏树时的照片。3.学习“邓、植”两个字。说说你怎么记住它们?给“植树”换一个意思相同的词。(种树、栽树)学习“栽”(木字旁，分析:把树根埋在土下，再用铁锹填上土。)每年的3月12日是植树节，每年的植树节邓爷爷都要种上几棵树。4.指导书写“爷、节”。(出示“爷”和“节”)比较一下，你们发现了什么?教师范写，学生练写。5.大家想再次感受一下当时的情境吗?今天我们就来学习——(齐读课题。)二、初读感知1.请打开课本第9页，大声地朗读课文，注意把字音读准确，把课文读正确，读流利。2.指名分小节读课文，师生正音。3.通过读课文，你们知道课文是写谁干什么吗?(写邓小平爷爷植树。顺势教给学生阅读的方法——从题目入手可以得知一篇文章的主要内容。)三、学习重点段1.阅读课文，标上自然段序号，想一想哪几个自然段具体描写邓爷爷植树的过程。2.反馈，课件出示第2~3小节，齐读。3.小朋友们能把这两个小节流利地读出来，真了不起!那么邓爷爷是怎么植树的呢?请小朋友找出描写邓爷爷植树时动作的词语，用“——”画出来。4.出示词语:握、挖、挑选、移、挥、填、扶正。5.请用这些词语说一说邓爷爷植树的过程。6.再读读这两小节课文，你感受到了什么?出示重点句子:在天坛公园植树的人群里，81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。师:已经81岁高龄的邓爷爷为了绿化祖国，他身体力行，3次到天坛公园植树。这时，你们想说什么?(指导朗读。)出示重点句子:只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头挂满汗珠仍不肯休息。邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地栽入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说:“不行，不行!”又走上前把树苗扶正。师:你从这几句话中的哪些词语看出邓爷爷植树很认真?(指导朗读。)四、游戏活动，巩固识字1.春天是植树的季节，咱们也学着邓爷爷去植树吧。看谁最有本事把小树苗栽进树坑里?(课件出现8棵小树，上面分别写有“爷、节、己、已、多、岁、站、亲”8个生字;8个坑里写有排列错乱的8个音节，让学生把生字树植入相应的音节坑里。)2.天坛公园到处是绿树，到处是鲜花，你们看，这就是其中的一棵树，美吗?(课件出示一棵开满鲜花的小树，花儿上面写有“我会认”中的13个字)谁会读花儿上的字，就把花儿送给他。(学生读对一个字，点击课件上相关字，花上的字就消失了。)3.齐读生字。五、指导写字，掌握方法1.我会写。(课件出示“我会写”中的后4个字)指名读后，让学生观察田字格中的范字，找出最难写的字。2.看老师示范。(课件演示难写的字的笔顺。)3.学生独立描红，临写。第二课时一、复习引入1.听写6个生字。以各种游戏复习生字。2.上节课我们学习了邓爷爷是怎么植树的，小朋友能不能有感情地读读课文第2~4小节?(齐读课文第2~4小节。)3.人们为什...