第五课让挫折丰富我们的人生第一框人生难免有挫折班级：姓名：主备：虎成刚课型：新授审核：高小平讲学时间：08年5月一、课前导学：1、认清目标，明确要求．学习目标（1）知识与技能：知道挫折的含义及造成挫折的原因。（2）过程与方法：通过自主学习、合作交流、探究等方式，熟悉教材，掌握基础知识，培养分析问题、解决问题的能力，并提高思想认识。（3）情感态度与价值观：初步培养学生承受挫折的健康心理和坚强的意志，懂得面对挫折应采取积极向上的人生态度。重点难点人的活动受各方面因素的制约；人生难免会遇到各种挫折。2、自主学习，认真准备。（1）阅读P60教材内容或查词典，说说你对挫折一词的理解。（2）阅读P60案例，你认为邓亚萍在前进的道路上遇到的挫折有哪些？她曾经获得过哪些成功？说说你的想法。（3）阅读P61-62教材，试简要概括造成挫折的主要因素：①；②；③。（4）阅读P61案例2，了解外在因素给人们造成的挫折，请你再列举几个事实说明。①。②。③。（5）当我们的亲朋好友出远门时，我们常说：祝你一路顺风，心想事成。可教材上又说：挫折与人生相伴。你是怎样看待的？（6）阅读P63案例，试简要分析这个登山者战胜风暴活了下来的原因。（7）面对困难和挫折，可以大致将人分为哪三种？①；②；③。二、课堂助学：（1）通过预习，你最大的疑惑是什么？（2）师生共同探讨：①结合教材内容，详细分析造成各种挫折的因素。②名言赏析：摘抄P62塞缪尔·斯迈尔斯的名言，并说说其中包含的道理。③面对困难和挫折，人们会有什么样的态度？不同的人生态度，会产生怎样的结果？由此，你可得出什么样的结论？三、思维拓展：借古鉴今你所熟悉的杰出人物他（她）所遭遇的最大挫折成就称号海伦•凯勒又瞎又聋又哑著名作家思考：从以上人物的经历中，你会得到什么启示？结合自己的实际，谈谈你今后会怎样面对学习和生活中的困难和挫折？四、课堂小结：人生的前途是美好的，可人生的道路不会是一帆风顺的。希望大家以一流的心态去面对人生的风风雨雨，实现生命的价值，享受真正的人生。五、学（教）后记：第五课让挫折丰富我们的人生第二框挫折面前也从容班级：姓名：主备：虎成刚课型：新授审核：高小平讲学时间：08年5月一、课前导学：1、认清目标，明确要求．学习目标（1）知识与技能：懂得挫折能够磨练人的意志，在挫折中增长智慧；知道战胜挫折的方法。（2）过程与方法：通过自主学习、合作交流、探究等方式，掌握基础知识，初步形成自我调适和应对挫折的能力。（3）情感态度与价值观：努力从挫折中学习和探索智慧，能够用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹和名言激励自己。重点难点寻找、掌握战胜挫折的有效方法。2、自主学习，认真准备。（1）搜集并整理歌曲《阳光总在风雨后》的歌词，准备在课堂朗诵并演唱。（2）阅P65案例，试说一说小丹是怎样面对挫折的？这给我们什么样的启示？（3）请你简要分析挫折带给人们的利与弊。（4）你能说一说“蚌病成珠”是什么意思吗？这告诉人们什么道理？（5）“历览群英千百万，艰难磨砺好儿男。”请同学们搜集下列名人的故事，想一想他们是怎样战胜挫折，走向成功的？我们从他们身上该学到什么？洪战辉：张学成：李勇：（6）阅读P69案例1，在课本上整理并了解自我疏导的常见方法。（7）试分析P68案例2中这些挫折感来自什么原因，怎样去克服它们？二、课堂助学：（1）认真阅读P65教材内容，说说你对“艰难困苦，玉汝于成”的理解。（2）阅读P67—68教材内容，完成P67案例，试总结提炼应对挫折的有效方法。三、思维拓展：有一位中学生在生活的道路上遇到了以外打击，他发出了一封求助信，希望有人能帮他摆脱困境。请大家以朋友的身份帮帮他，使他振作起来。我叫张扬，1988年出生在一个幸福的家庭。我无有无虑、开开心心地生活着。那时，我觉得父亲是我的精神支柱，我终身难忘父亲的样子。然而，1998年，父亲在为公司送货的返程途中，由于在下坡路段行驶出现刹车失灵，父亲惨死于车祸。从此以后，我判若两人，再没有开心过。在学校里与同学相处时，我沉默寡言，甚至逃避与同学在一起，与同学发生一点小矛盾，我就动手打...