基于网络时代下小学班主任工作面临的挑战及对策探讨蒋雪梅摘要：随着教育教学改革的逐步推进，当前我国在开展教育教学过程中，基礎教育已经进入了全新的阶段。由于教学方法和教学内容的不断创新，在教育教学改革的当下，需要始终遵循以人为本的原则，注重学生在学习过程中的主导地位。在新课标指导下，小学教师需要提高自身的素养，了解如何利用网络开展班级管理，改变班级管理中存在的不足，加强与学生的沟通，追求班级管理效果的同时，还需要找到班级管理的全新发展思路，提高教育教学的效果，帮助学生健康成长。关键词：网络时代;小学班主任工作;挑战与对策：G62：A：1673-9132（2020）26-0167-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.26.083网络不仅走进了人们的生活，也影响了教育事业的发展，互联网成为小学班主任以及小学生在工作、学习上的重要辅助工具。网络环境较为复杂，其中的负面信息很容易对思想尚未成熟的小学生造成影响，同时给小学班主任工作的开展也带来了一定的挑战。因此，学校应针对在网络时代下小学班主任所面临的这些挑战，进行相关对策的制订，对小学生在校学习成绩的提高有着重要的现实意义。一、网络时代给小学班主任工作带来的挑战（一）网络上的负面信息诚实守信、尊老爱幼、实事求是小学班主任在开展学生工作时要强调的主要内容，但是随着现阶段网络上各种信息的日益繁多，学生的也会或多或少地受到影响。虚假信息、暴力语言在网络上屡见不鲜，这对心理尚未发育成熟的小学生来说，必然会造成严重的影响。同时，因为网络的传播速度较快，诸多不良用语会快速在小学生身边普及，所以无论是被动还是主动，小学生都会或多或少被这些现象所影响。从客观的角度来说，网络上的虚拟信息，会导致小学生的思想价值观发生紊乱，这对小学班主任工作的开展来说无疑是消极的。（二）错误诱导的信息目前我国针对网络信息的监管机制有待进一步完善，一些小学生在使用网络的过程中，经常会受到网络弹窗的影响，通过一系列的诱导操作，会导致小学生的家庭财产受到一定损害。此外，部分青少年沉迷于网络游戏，导致其养成了较差的学习习惯，而处于叛逆期的青少年就会逐渐反抗家长、教师的教育活动。种种现象，严重影响了在校学生的学习，也让小学班主任的管理工作受到了重重阻碍。二、网络时代小学班主任工作的相关对策（一）强化课程真实性虽然网络资源有着一定的虚拟性，但是小学班主任必须结合实际教学情况选取教学内容，通过真实的教学内容促使小学生加深对思想道德的理解。“思想道德”是一个较为抽象的概念，而小学生的思维通常以形象思维为主，只有通过真实案例，才能让小学生感受到思想道德知识中的情感、内涵，进而使小学生在今后的生活、学习中做出符合思想道德规范的行为。小学班主任在实际教学的过程中，要保持求真务实的心态，认真对网络上的教学资源、教学案例进行筛选。利用案例教学法，选取时间、地点描述清晰，内容真实度较高的案例对小学生进行教学。同时，班主任要让小学生明确网络诚信的重要性，教育小学生在应用互联网的时候，远离网络欺诈等等丑恶行为，通过以身作则等方式，将自己树立成小学生心中的诚信模范，进而提高小学生的诚信度。（二）提高媒介素养网络环境下小学班主任在进行管理工作时，不仅要掌握计算机的基本操作技能，还要掌握一定获取信息、辨别信息的能力。目前部分学校的一些年纪较大的班主任，因为受到传统教育思想的影响，其教学观念较为陈旧，所以不能快速应用网络进行教学，计算机操作水平以及媒介素养都不太高。针对这种情况，学校方面应该对班主任展开定期的培训工作，让有教学经验的班主任通过讲座传授计算机操作技巧，进而强化他们的计算机操作水平。只有确保班主任有较好的计算机操作技巧以及媒介素养，才能在网络环境下更好地开展小学生教学管理工作。（三）联合家庭教学家庭教育对小学生的言行举止有着重要影响，家长的行为习惯会潜移默化地影响学生，其教学观念更是直接影响了小学生的言谈举止。所以小学班主任在开展小学生管理工作的时候，应该充分考虑到家庭方面的教育因素。具体可通过网络交流平台，加强家庭、...