实验小学关于提高教育教学质量的办法及措施教育教学质量是学校的生命线，关系着学校的生存和教育的发展。因此，学校的重点和中心工作是如何提高教育教育教学质量，是学校教育工作永恒的主题、主旨和主线。鉴于我学区六年级期中抽考成绩尤其是数学成绩偏低的状况，学区组织各校校长及六年级任课教师召开了关于进一步提高教育教学质量研讨会。会上，大家认真查摆自己在教学上存在的问题、分析原因并找出解决的办法，制定了下一阶段提高教育教学质量的措施和方案。综合各教师意见及建议，现将我学区关于进一步提高教育教学质量的措施及打算梳理如下，以便于我们认真细致地贯彻落实。一、教育教学质量的提高，关键是提高课堂教学效率向课堂40分钟要质量。课堂教学是提高教育教学质量的中心环节，是实施素质教育的主阵地。教师要牢固树立“以学生发展为本”的思想，优化教学方法和教学手段，努力提高课堂教学效率。教师要根据学生的基础和不同特点，制定教学目标，面向全体，因材施教，积极实行启发式、讨论式教学，开展研究性学习和合作学习，引导学生质疑调查、探究，努力构建自主、合作、探究的课堂教学模式培养学生创新精神和实践能力，使"向课堂40分钟要质量"的口号真正落实到每一节课，充分发挥课堂的主渠道作用。二、坚持面批作业，把重点放在后进生作业的面批上采取恰当的方式及时肯定其优点，增强后进生学习的成就感。最好不要让错误“过夜”，也就是说，当天的错误当天纠正；对于学习上存在问题的学生应该抓紧时间辅导，不要让学生掉队。作文周记要详细批阅，教师批语要具有指导性，学生要有错字病句改正。三、关爱学生，多表彰奖励。奖励对于每一位学生来说，都是很期望的。合理利用奖励手段，能使他们找到自信，激发学生的学习动机，调动其积极性，能使之得到更大的进步。奖励可分为精神奖励和物质奖励，二者是相辅相成的，教师既不应“有功不赏”也不应“无功而赏”。同时奖励不能太廉价或过度，太廉价或过度的奖励和表扬会适得其反。四、学校奖励层次要提高。学校要在学区奖励的基础上，相应地再次对教学中取得优异成绩的教师进行表彰奖励，同时开设进步奖以及鼓励奖等不同层次的奖项，最大限度地调动每一位教师的工作积极性，使广大教师以饱满的热情投入到教学工作中来，真正做到劳有所获。五、语文教学方面，要多背诵古诗词，好词佳句及课文精彩片断，多阅读优秀作文，鼓励学生明确“读书好”学会“读好书”，并养成“好读书”的良好习惯，加强课内外知识的积累和运用的指导。六、加强写字教学。教师要充分利用语文识字教学和写字课，加强对学生书写的具体方法指导，并严格要求，促使学生养成良好的书写习惯。七、数学教学要务必做到精讲多练，讲透例题，真正做到举一反三。努力提高学生的计算能力，进一步加强口算训练的力度，坚决杜绝学生对计算器的使用。八、努力营造良好的英语学习环境。学习英语，学习氛围无疑是至关重要的，“近朱者赤，近墨者黑”教师要善于用教室的人和物、直观教具如图片、挂图、简笔画、小游戏等，创设情景进行教学。学校可组织开展英语朗读比赛、简单情景会话比赛、英语书写比赛等活动，增强学生学习英语的兴趣。