浅谈如何活跃高中物理课堂【中图分类号】G373.56【文章标识码】D【文章编号】1326-3587(2013)11-0041-01高中物理本身有着自身的特点，主要问题是物理课程偏难，而学生在从初屮进入到高屮的过程屮一时还不能适应高屮这种高强度的学习，老师还是在让学生机械的去背大量的公式，做人量的题目，还在进行填鸭式的教学，这不仅磨灭了学生的学习兴趣，更扼杀了学生的创造力，给我们的未來的社会带來很深远的影响。而新课改则要求我们教师要在教学形式和方式上要激发学生的学习兴趣，提高学生的创造力。学生的年龄特点也决左了学牛在学习时是需要学习兴趣的。所以教师应该在教学屮创设活跃的课堂，才能让学生能够积极主动的去学习。结合这儿年来我的教学经验，我总结了以下几点：一、要创设平等和谐的师生关系教师与学生之间的关系不应该是上级与下级的关系，教师应该主动与学生多接触，要认识每一位学生，并且知道每一个学生的特点，不能认为这只是班主任的事。教师要关心和爱护每一个学生，并给予每一个学生无私的爱。给予学生关爱，可以增进师生Z间的感情，调动学生的学习积极性，这样的学生才会有“战斗力”。教师在课堂组织学生回答问题时，不应该总是给中优生表现机会，也要时不时提一些简单的问题，让成绩比较差的同学來冋答，增强这些差生的自信心。要做到让每一个学生都有冋答问题的机会，做到公平、公正，机会均等。同时，当学生在课堂上犯错误的时候也不要当众的去批评他，不要刻意去伤害学生的自尊心。二、要提高自身的业务素质老师的幽默可以很大的带动学生进入枯燥的学习中,让学生在愉悦的心情中学到知识。同时也让学生身心得到健康发展。但是教师要想在物理课堂上创设轻松活跃的氛围，自身的业务素质起了很大一部分作用，幽默并不能一蹴而就。教师自身的幽默感，以及教师的亲和力是教师的一种素质、一种能力。幽默是教师必须具有的素质之一，要达到这种境界,也需要教师在平时的生活中注重这种素质的培养。幽默主要表现为两种，一种是语言幽默，一种是动作幽默。要让教师的幽默感能够在教学中充分的发挥岀来，平时的训练就必不可少，教师可以通过购买书籍，以及网上下载幽默类教学视频进行学习，可以很快提高自身的幽默感，并充分的融入教学中去，引起学生的共鸣，烘托出热烈的教学效果。但是，教师的幽默感应该体现的是一种“美”，而不是哗众取宠，应该做到端庄大方，所以教师在进行课堂教学的时候还应注意度的把握。同时，有的教师在上课的时候总是一味的讲，而没有设置任何让学生思考的问题，学牛不善于思考自然就没冇创造性，也就谈不上课堂的活跃。所以教师还应该培养设问的习惯。如在物理课堂中可以经常提问“为什么”？带动学生思考。这也是教师在平时的生活中应该刻意培养的习惯，只要这样坚持下去，一定会在教学中能够获得很好的教学效果。三、要积极备好每一堂课我们教师在备课的时候常常自认为已经准备的很充分。但是，事实上很多教师在备课时只备了教材而忘记备学生。高中物理如果只备教材而没冇备学生，就不会达到既定的效果，老师就只冇唱独角戏，这样的课堂怎能活跃。所以我们教师在备课中应该提前考虑好教学的每一个步骤，想好教学思路，以及语言的设计和流畅，同时要设计好各种问题，如何用各种方式提出问题，并验证解决问题，如何进行问题的归纳总结，如何选择好的题冃进行巩固训练，如何吸引住学生，如何让自身提高学生的课堂学习效率。总之，只要把每一步都想在教学之前，就对后期的教授起到了铺垫的作用，就为创设活跃的课堂打下了基础。四、要善于利用各种教学器具由于物理这一学科本身的特点，在教学中会有许多物理实验。如：“力学现象”、“电磁现象”、“光学现象”等，我们教师都可以通过实验的形式来进行教学，这样可以激发学生的求知欲，引起学生的学习兴趣。同时提高学生发现、观察、分析事物和判断事物的能力以及解决能力。如果让学生能够口己参与做实验，更会让学生在感官上的到丰富的体验，课堂的氛围会更加活跃，学生也会对概念和知识记忆更加深刻。比方说：在运动学中，有一个测量学生反应时间的实验，教具只需要直尺。学生在做的过程屮...