高中篮球选项课教学内容资源的优化与创新吴正全摘要：篮球选项课是高中开设最为普遍的球类运动技能系列模块选修项目，如何更好的实施并达成培养学生体育与健康学科核心素养和增进学生的身心健康的课程目标，本文运用文献资料法与教学实践相结合方式，以教学内容资源为重点，分析了高中篮球选项课教学内容优化与创新的必要性及其现实意义，文章认为：高中篮球选项课教学內容优化要以目标引领，整合教学内容的育人功能；通过优化练习系列方法，提高技术技能的教学水平，借鉴业余训练的经验与方法，提升学生的篮球专项运动能力；高中篮球选项课教学内容资源的创新，应更新教学理念，创新教学手段和方法，以经典创新案例教学入手，培养学生创新精神与能力。健康锻炼与专项体能相结合，提升的专项运动能力。Key：篮球选项课教学内容资源优化整合创新：G807：A：2095-2813（2018）04（c）-0122-03篮球从幼儿园到初中，都是学校体育教学的重要内容，另一方面，各高中学校在篮球场地器材设备方面，都有较好的条件，因而篮球选项课成为普通高中运动技能项目系列及义务教育阶段的教学衔接首选，并在普通高中体育教学中得到了广泛开展，相关的研究文献资料表明，高中篮球选修课的实施过程中，普遍存在选修人数多，水平差距大，教学内容安排难度大，难以满足于学生的需要，学生喜爱篮球运动，但不喜欢篮球课，教学目标达成效果差的现象。探讨高中篮球选项课教学内容资源的优化与创新，是篮球选项课中“拿什么教”和“教什么”现实的问题，本文就这一观点，谈点几点体会，以供同仁参考。1高中篮球选项课教学内容优化与创新的必要性高中篮球选项课，在具体的体育教学过程中对教学内容资源的优化与创新具有重要的现实意义，主要体现在以下几方面：1.1篮球教材教学化的基本要求教材内容的加工，是进行有效教学的前提条件。首先，从教材内容与教学内容的关系看，教材的内容并不是教学内容的全部，教材是教学内容的载体，一个教材，包含多个教学内容。以单手肩上投篮为例：教材从高水平训练结果对单手肩上投篮动作制订了基本规范，但现实教学过程，由于学生的个体差异，一个投篮动作，从小学练到高中、大学，学生的动作仍然是千姿百态。教学中也经常会出现动作“好”的投不进，动作“差”反而投中；原因很简单，因影响投篮球命中率的因素较多，每一个因素都可以成为教学的内容。所以，教材中标准的投篮动作只是教学内容的案例之一，因此，实际的教学过程中，教师除重视基本的技术规范内容外，还要根据教学过程中学生的实际情况与具体表现进行即时的调整与优化，形成适合于个人的技术特点。在教与学方面，教材虽然给出了练习和教学的基本内容与方法，但这些方法仅仅是为教学提供的案例之一，教材不可能穷尽所有的实际教学中内容与方法，因此，对篮球教材的教学化处理，还表可现在教学中，教师要对教材的提供经典练习案例进行选择各优化，更要善于根据学生的学习需要与教学目标创设新的练习方法，形成新的、适合于学生实际的教学内容。1.2学习篮球技术与形成篮球技能的客观要求篮球技术与篮球技能有关内在的联系，但也有着本质的区别。篮球技术是指在篮球运动中所运用的各种专门动作方法的总称、或者说是合理有效地完成篮球各项动作的方法。它是篮球技能形成的基础；篮球技能则是掌握与运用篮球技术的能力，是篮球运动的技巧与综合运动能力。不管是技术的学习还是技能的掌握和形成，其相同的特点，都要经过反复的学习与训练才能实现，练习的要求以动作规范为重点，更有利于技术的学习和掌握，练习的条件越接近实战，更有利于篮球技能的形成。高中篮球选项课的采用选项教学形式，就是要通过教学训练，促使高中学生形成运动爱好和专长，即具备一定篮球运动能力。因此，教学时，需要根据技术要求与篮球运动技能的形成规律与特点，进行教学内容的优化与创新。高中篮球选项课，由于学生人数多，动作技术多，教学时数少，每节课以单个技术或单个知识点进行教学的现象较普遍。其原因之一，就是教材对单个技术的教学给予很多很好的案例，而对于技术间的相互衔接与运动技能的形成练习，相对较少。因此，在具体实...