课题Unit5MynewroomPartAReadandwrite课型New课件主备教师张世友参与教师匡秀丽张永军上课时间学习目标能够听、说、读、写句子：Therearetwobedrooms，akitchen，abathroomandalivingroom.Thereisamirror，abedandabigcloset；2、了解字母ir，ur，th的拼读规律并熟练读出例词。修改：重点难点1、能够听、说、读、写句子：Therearetwobedrooms,akitchen,abathroomandalivingroom.Thereisamirror,abedandabigcloset；2、了解Goodtoknow内容。修改：1、Warm—up（1）猜一猜①教师准备出学生学过的表示家具陈设的单词，学生看单词朗读。②教师快速出示单词卡，学生猜出单词是什么。（2）教一教①教师还出示一些表示房间的单词（配有图），如：bedroom,livingroom,kitchen和bathroom。②教师询问谁能认读这些单词，在确认这些学生能正确朗读单词后，由他们教全班同学朗读学习新单词。③学生看图片朗读单词，而后教师只出示单词，学生认读。2、Presentation（1）读一读①教师打开课件，课件展示的是Readandwrite短文中的第一部分。学生阅读短文。②教师提问：“Howmanyroomsarethereintherabbitsflat?Whatarethey?”，学生根据短文内容，答出：“Therearefiveroom.Theyaretwobedrooms,akitchen,abathroomandalivingroom.”。③教师说：“让我们看看小兔子的房间。”，学生阅读短文中的第二部分。④看课件，教师提问：“Whatareinthebabyrabbit’sroom?”，第一轮使用第二轮使用博兴经济开发区教委集体备课教案纸年级：五学科：英语第五册学期：一⑤图中的物品是可供选择的，如：绿色的窗帘，蓝色的窗帘；大的衣橱，小的衣橱；新的旧的等等。其他学生根据台上学生所选来判断对错。（2）写一写①学生打开书P60，自己阅读全文。②教师给学生三分钟的时间完成句子（写在书上）③请若干名学生朗读句子，大家一齐核对答案。④学生每人一句朗读短文。3、Let’splay（1）玩一玩教师利用Let’splay中的图版组织多项活动。如：学生四人一组，看图说话。如：Inmyroomthereisanair-conditioner,atelephone,a….比一比谁说的句子最长。（2）Goodtoknow①学生看书P66，说一说每间房子有什么不同或是特点。②教师介绍相关知识，并领读单词：flat/apartment,cabin,hotel,house。4、Consolidationandextension（巩固与扩展）学生画出自己的房间，和同伴聊一聊房间里都有什么，为写作文做铺垫。板书设计：Unit5MynewroomTherearetwobedrooms，akitchen，abathroomandalivingroom.Thereisamirror，abedandabigcloset.板书设计：教后反思：教后反思：