浅论经济环境对大学生思想政治教育的影响摘要：经济根底决定上层建筑，是马克思和恩格斯创立的并经过实践证明了的不变真理。上层建筑是经济根底在政治上和思想上的表现，大学生作为一个成长的特定的群体必须有赖于一定的经济环境。经济环境对大学生的成长成才具有至关重要的作用，时刻受到有形与无形的经济环境影响。因此，在高校中开展思想政治教育就必须分析不同学生所处的经济环境，并以不同经济环境为背景开展思想政治教育。关键词：经济环境；大学生；思想政治教育中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1006-4117〔2022〕08-0269-02一、思想政治教育的核心或重要意义理想信念教育是思想政治教育的核心，这是马克思主义理论的本质要求。是我党开展一切工作的“生命线〞，是我国社会主义开展的迫切要求，特别是在国际共产主义处于低潮的当前时期。在我国的改革开放进入攻坚阶段，代表民族的希望和祖国未来的大学生群体，如果没有坚决的理想信念是不可能成就祖国的复兴。而理想信念是人们所追求，所向往的目标，是人们政治立场和世界观的集中反映，也是人们的精神支柱和力量源泉。崇高的理想信念会激发大学生的热情，振奋大学生的精神，鼓舞大学生参与建设祖国的斗志，帮助大学生形成良好的道德情操。而积极对待人生的热情和形成良好道德情操，那么是一个人、一个民族、一个国家立于不败的根本所在。培养和树立大学生坚强的意志，对待人生的热情，形成良好的道德品质必须考虑大学生个体所处的经济环境来分别对待。二、高校思想政治教育工作中存在的问题〔一〕高校对大学生思想政治教育的重视不够。当前，多数高校特别是高职高专类学校重视专业技能教育，而无视大学生的思想政治教育。把学生培养成专业人才放在首位，有足够的人力和经费的保障，有具体的检验检测标准。在思想政治教育上，口号大都喊得响亮，但具体目标任务不明确，更没有具体的检验检测标准。以不违反学校纪律和国家法律缺乏以说明一个当代大学生的思想政治素质就过硬。高校“两课〞教育多以大课形式进行，少那么两个班，多那么三个四个班以上，重视根底知识的讲解传授，而忽略了思想认识上的引导。教师在讲台上侃侃而谈，枯燥无味，紧盯课本，学生却无精打采、玩弄或与周边同学神侃花边新闻。对于错综复杂的社会问题分析、国际国内时事政治的分析、学生感兴趣的新鲜事物上，思想政治教育者普遍存在拘谨、不敢讲、不懂怎么讲，没有自己独立的思想见解，人云亦云。〔二〕高校思想政治教育缺乏针对性。唯物辩证法认为，世界上的万事万物都处在相互作用的普遍联系之中，都处在不断产生、不断消亡的运动、变化和开展的永恒的过程之中。作为急迫渴求科技文化知识、树立人生远大理想关键时期的大学生，他们与所处的经济环境有着千丝万缕的关系，不同时代的大学生有着不同的印记。而高校思想政治教育工作者缺乏对来自不同区域、所处不同经济环境、不同年代、不同风俗习惯或信仰的教育对象方面的研究。不同经济环境类型的大学生对于政治、经济、科技、文化等方面的需求，是不尽相同的。照本宣科、按部就班，缺乏理论创新和武装，不能关切大学生关心的热点问题，重说教而轻启发，缺乏互动。重视面上的分析，而忽略了点、线或本质上的分析的思想政治教育不是党和国家及大学生所需要的思想政治教育。〔三〕高校思想政治教育缺乏人力保证和机制保证。在以就业为导向的教育环境下，高校把有限的人力物力尽可能多的放在了专业教学上。专业教师在种种考核机制下，有限的课时及既定的任务下，以教书授业为中心，而忽略育人传道，没有可考核可操作的育人传道要求。另一个思想政治教育工作主体的高校学生政治辅导员，他们往往疲于繁琐的日常事务的处理，缺乏思想政治教育上的系统研究，而且各自为政，难以形成合力。高校学生辅导员虽有开展思想政治教育的目标，但又缺乏具体的实质内容及考核监督，也是泛泛而谈。高校行政人员就更加少参与大学生思想政治教育工作，往往以平安稳定为目标，只要学生不闹事，就万事大吉。在这种背景下，上万人的高校就几位专职“两课〞老师，导致两课就是大课，就是学生可以睡觉可以逃课的课。大学生...