大学生网络公共事件卷入度影响因素分析研究摘要：以大学生为调查对象，通过问卷调查的方式，研究大学生网络公共事件的卷入程度以及卷入度影响因素。调查结果表明，大学生对网络公共事件有较高的卷入水平，卷入方式与卷入态度对网络公共事件的卷入度有显著影响，卷入时间和他人意见网络公共事件卷入度影响作用未得到证实。Abstract：Takingcollegestudentsastheresearchobject，throughthewayofquestionnairesurvey，thisstudyinvestigatedtheinvolvementdegreeofcollegestudents'networkpubliceventsandtheinfluencingfactors.Investigationresultsshowthatcollegestudents'involvementinnetworkpubliceventshashigherinvolvementlevel；theinvolvementwayandinvolvementattitudehaveasignificantdegreeofinfluenceonnetworkpubliceventsinvolvementdegree；theeffectofinvolvementtimeandtheviewsofotherpeoplehavenotbeenconfirmed.关键词：网络公共事件；卷入度；影响因素Keywords：networkpublicevents；involvementdegree；influencingfactors中图分类号：D630.1文献标识码：A文章编号：1006-4311（2016）27-0254-020引言网络公共事件是指围绕现实中的某个社会事件而产生，而在网络空间引起网民广泛讨论并进而形成强大的网络舆论，影响党和政府决策或者造成重大现实影响的公共事件。“卷入度”是指个体参与满足内在需求、价值和兴趣的事物的程度，网络公共事件卷入度指对个人网络公共事件的关心、在意和重视程度。随着互联网技术的不断更新，大学生对网络公共事件的兴趣和关心程度日渐增强，对大学生网络公共事件相关的研究引起了学者们的兴趣。童璐（2011）等人从大学生获知公共事件的渠道、关注的事件类型、是否主动及通过何种渠道发表网络意见、发言前是否了解相关材料、遇到反驳是否坚持观点和予以回击、是否持续关注事件进展和关注哪些人意见等方面对合肥市在校大学生进行调查，了解了大学生对通过网络获知和表达信息的态度，大学生对网络舆论影响力、网络环境和公共事件解决等方面的看法，由此推测其利用网络参与公共事件的程度。赵迪（2013）以1000名在校大学生的问卷为基础，在整理和分析网络热点事件和信息认知方式研究的基础上，以社会学、心理学、管理学等相关学科的理论为支撑，结合当代大学生信息接收的特点，从文化和心理的角度去诠释大学生网络信息认知方式。熊光清（2009）运用过程分析方法，将中国网络公共事件分为引发、展开、变化和消退四个阶段，从而探讨其演变轨迹的内在逻辑及其影响，从而提高处置网络公共事件的有效性和针对性。本文基于网络公共事件的特点，将网络公共事件划分为政治类事件、社会类事件、教育类事件，对比研究大学生对三类网络公共事件的卷入程度，并进一步探寻大学生网络公共事件卷入度的影响因素。1研究方法根据文献资料分析大学生网络公共事件的内涵，制定访谈提纲，对50名在校大学生进行访谈，对访谈结果进行汇总分析。结合访谈结果的汇总分析之后，选出具有三类具有代表性的社会类网络公共事件、教育类网络公共事件、政治类网络公共事件，应用Zaichkowsky（1985）的编制的PII量表（PersonalInvolvementInventory）分别对大学生网络公共事件卷入度进行测量。本次调查共发放问卷600份，有效问卷561份，有效率为95%。其中政治类公共事件样本190份，社会类公共事件样本182份，教育类公共事件样本189份。2大学生网络公共事件卷入度情况本问卷采用20对描述该公共事件的意思相反的词语，每组相对的词语划分为7个等级，被试根据自己的态度做出选择。依据量表分级，总分在20-69分为低卷入，总分在70-110分为中卷入，总分在111-140分为高卷入。结果表明，大学生对三类网络公共事件的卷入水平呈以下特点：高卷入水平的人群比例接近或大于50%，对于社会类和教育类网络公共事件而言，中度卷入水平的人群比例大于低卷入水平人群比例，而政治类网络公共事件则相反。3大学生网络公共事件影响因素分析卷入时间指被调查者关注该网络公共事件的时间，分为“持续关注”、“偶尔关注”、“基本不关注”三个等级。结果表明，被调查的大学生对于网络公...