初中语文基础知识教学的重要性及教学方法探析摘要：基础知识教学是初中语文教学中的一大重点教学项目，也是开展其他教学项目的基础。在初中语文教学中，教师应该充分的认识到基础知识教学的重要性，并且结合实际的教学情况，运用现代化的教学方法开展基础知识的教学，全面的提高基础知识教学的质量和效率，使学生在教师课堂的教学下，能够快速的掌握基础知识，夯实语文基础，对学生的长远学习具有非常重要的促进作用。关键词：初中语文；基础知识；重要性；教学方法中图分类号:G633.3文献标识码：B文章编号:1672-1578(2015)12-0130-01前B：在初01语文教学片1，皐础知识的教学涉及到很多的教学内容,且非常庞杂，并且与其他的教学项目存在着较大的交叉性，导致初中语文基础知识教学难度的不断增加。而在基础知识的教学中，教师应该对其进行系统化的整理，并且设定科学的教学目标，制定完善的教学计划，根据教学计划有步骤的实施，这样才能够保证基础知识教学的质量，确保学生在教师科学的教学下，顺利的完成基础知识学习任务，实现学生的长远发展。1.初中语文基础知识教学的重要性在初中语文教学中，教师开展基础知识教学是非常重要的，具体包括如下几个方面。①基础知识是学生学习语文的基础。例如，汉字、词语等等，学生只有全面的掌握基础知识，才能够更好地进行阅读的学习，进行作文写作。可见，基础知识对于学生语文学习的重要性，如果学生的基础知识学习效果不佳，将会影响到其他学习项目的学习质量［1］。②基础知识的学习是提高学生语文学习能力的重要保障。众所周知，要想提高学生的语文学习能力需要学生掌握全面的语文知识，并且使学生能够充分的运用语文知识，而在此基础上学生的语文学习能力才能提高。因此，学生只有全面的掌握基础知识，才能够保证学生语文学习的有效性，也才能不断的提高学生的学习能力。2.初中语文基础知识教学方法分析2.1课前导入法。在初中语文基础知识教学中，教师需要进行科学的课前导入。课前导入法主要就是运用一定的策略进行新知识的导入，降低教学的难度，使学生能够快速的进入到课堂学习状态，确保学生课堂学习的效果。由于基础知识普遍难度较大，如果在课堂上，教师直接进行新知识的教学，势必会影响到学生的学习状态，对学生造成不利的影响［2］。课前导入方法较多，例如，教师可以利用故事、利用游戏、利用名人轶事以及利用学生已经学习过的知识进行课前导入。例如，在文言文的教学中,其最大的教学难点就是文言文的很多词义与现代汉语的词义不同。在文言文中，妻子是妻子和儿女，但是，在现代汉语中妻子就是指男子的配偶。因此，教师在课前导入的时候，可以设计一个小笑话，核心意思就是将妻了的意思弄错了，学生在听笑话的时候已经进入到课堂学习的状态中，并R对文言文的词义有一个系统化的认识，有助于提高对学生基础知识教学的质量。2.2情境创设法。在初中语文基础知识教学中，教师还可以应用情境创设法进行教学。教师利用多种教学资源以及教学道具进行情境的创设，使学生在课堂学习中能快速的理解相应的知识。例如，教师可以创设生活情境，将学生的生活与课堂上的语文知识进行紧密的联系［3］。教师可以为学生事先准备一些资料，当然，这些资料主要是学生在生活中经常用到的报纸、杂志等，要求学生在有限的时间内查找资料中词语用的不准确的地方，教师可以以比赛的形式进行，哪个学生找的最多视为胜利。而学生在查找的过程中，实际上也是学习和理解相应词语的过程，有助于提高学生基础知识的学习效果［4］。2.3问题引导法。所谓的问题引导法主要就是指，教师利用问题对学生进行引导，使学生能够快速的理解知识和掌握知识。例如，在课文教学中，需要学生理解文章的中心思想、作者的创作意图等，教师可以为学生设计一些探索文章中心思想的问题，要求学生带着问题进行课文的学习，当学生学习完课文之后，对课文的中心思想进行总结和整理，能够提高学牛的课堂学习效率，实现最佳的教学效果，促进学生的长远学习和发展⑸。3.结朿语本文主要针对于初中语文基础知识教学的重要性及教学方法进行了相关方面的分析和探讨，通过本文的研究，我们...