北师大版四年级数学有多少名观众1导学案

小学四年级数学教学设计课题有多少名观众备课时间主备人审核人复备人教学内容北师大版四年级数学上册33-34页《有多少名观众》学习目标1.结合具体情景,探索估计大数的策略与方法,能借助乘法不同的方法对生活中的较大的数量进行估计,发展数感。2.在与同学交流的过程中,能够清晰地表达自己的估算思路与具体方法,培养思维的条理性。3.在解决问题的活动中,感受乘法的应用价值。重点难点重点:能对生活中具体事物的数量用不同的方法估计。难点:对生活中不同的方法估计的掌握。教具学具准备多媒体课件教学过程教学设计二次复备一、创设情境,提出问题(1)实物投影呈现图片。教师:你知道这是什么建筑物吗?你有什么感想?你想提出什么数学问题?(2)提出问题。教师:你能知道这个体育场的座位数吗?(3)板书课题:有多少名观众?同学们,这节课我们继续学习有关三位数乘两位数的知识。二、自主探究,学习新知1.请认真看书自学第33——34页的内容。思考:我们可以尝试用估算的方法大致算出这个体育场有多少人,应该怎么估算呢?在小组内探讨。(学生汇报,老师归纳)2.老师课件出示其中一个看台的示意图,师:这是其中一个的看台,这个看台大约有多少名观众?可以怎样估算?3.师追问:我们现在可以估算这个体育场一共有多少名观众?但还需要知道这个体育场有多少个看台?4.课件出示问题:这个体育场共有28个看台,如果每个看台的观众数大致相同,这个体育场能容多少名观众?168×28=5.小组讨论:你能对这个乘法进行估算吗?独立汇报。6.指名说说刚才估算这个体育场有多少名观众的整个过程,并进行反思归纳。7.归纳小结:(1)在估算具体事物的数量时,一般可以把它分成相同的几个部分,先估计出一部分的数量,在列出乘法算式,估算出总数。(2)在估算时要根据“四舍五入”法把数据估算成与之相近的整十,整百的数,这样计算更方便。三、巩固练习1.练一练1:估一估王爷爷大约培育了多少株花苗,与同伴交流你的做法。2.估一估图中有多少粒黄豆,你是怎样估计的?在小组或全班交流。3.在一幅草坪图中,如果图中方框代表1平方米,试估计草坪的面积。4.课后练习:自选一张报纸,估计其中一版的字数,用文字、图或算式来说明估计的过程与方法。四、全课总结你学到了什么知识和大家分享一下。教学后记

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“举报”。

常见问题具体如下:

1、问:已经付过费的文档可以多次下载吗?

      答:可以。登陆您已经付过费的账号,付过费的文档可以免费进行多次下载。

2、问:已经付过费的文档不知下载到什么地方去了?

     答:电脑端-浏览器下载列表里可以找到;手机端-文件管理或下载里可以找到。

            如以上两种方式都没有找到,请提供您的交易单号或截图及接收文档的邮箱等有效信息,发送到客服邮箱,客服经核实后,会将您已经付过费的文档即时发到您邮箱。

注:微信交易号是以“420000”开头的28位数字;

       支付宝交易号是以“2024XXXX”交易日期开头的28位数字。

客服邮箱:

biganzikefu@outlook.com

所有的文档都被视为“模板”,用于写作参考,下载前须认真查看,确认无误后再购买;

文档大部份都是可以预览的,笔杆子文库无法对文档的真实性、完整性、准确性以及专业性等问题提供审核和保证,请慎重购买;

文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为依据;

如果您还有什么不清楚的或需要我们协助,可以联系客服邮箱:

biganzikefu@outlook.com

常见问题具体如下:

1、问:已经付过费的文档可以多次下载吗?

      答:可以。登陆您已经付过费的账号,付过费的文档可以免费进行多次下载。

2、问:已经付过费的文档不知下载到什么地方去了?

     答:电脑端-浏览器下载列表里可以找到;手机端-文件管理或下载里可以找到。

            如以上两种方式都没有找到,请提供您的交易单号或截图及接收文档的邮箱等有效信息,发送到客服邮箱,客服经核实后,会将您已经付过费的文档即时发到您邮箱。

注:微信交易号是以“420000”开头的28位数字;

       支付宝交易号是以“2024XXXX”交易日期开头的28位数字。

笔杆子文秘
机构认证
内容提供者

为您提供优质文档,供您参考!

确认删除?