取材生活妙笔巧生花也谈小学生英语写作训练江苏省滨海县正红镇第一中心小学陈艳【Reference】随着中国经济的发展与国际接轨，英语变得愈发重要。听、说、读、写被认为是学习英语的基本手段，但是，现在的教师基本只重视听、说、读，往往忽略了写的重要性。写是学生把口头形式变成书面形式的重要步骤，这个步骤是学生语言交际能力提高的重要部分。小学生刚开始接触英语，这个时期也是学习提高写作能力的最佳时机。由此，大批的教育工作者设法解决如何提高小学生英语写作水平的难题。【Keys】小学生英语写作写作训练随着教育体制的改革，现在的小学生义务教育过程中从三年级就开始了英语的学习，学习英语我们离不开写，下面就小学生英语写作训练提出本人小小的见解。1．认识英语、了解写作——基础篇对于刚接触英语的小学生来说这个科目的学习是非常特殊的，因为从这个阶段开始他们要学习另外一门语言课——英语。英语的学习是一个漫长的过程，从小学开始一直要学习到大学时期，也有可能这一生都要和英语打交道。因此，对于这个时期的学生来说我们要有一个正确的引导。一开始向学生大致的介绍英语，让学生建立一个正确的学习思想，而不是忽略掉写作。2．立足生活，写我陕乐——培养篇2.1对于三年级的学生来说这个时期，主要是让学生开始学习简单的英语词汇，英语中最基本的A、B、c、D、E、F、G、H、I、J等二十六个字母的学习，学期的开始不要说是让学生写作就让学生拼写个单词都是困难的，但切记急功近利，要一步一个脚印的传授，为学生以后更好的写作打下坚实的基础。经过一段时间的学习，让学生开始用简单的单词表达一下自己，例如Mynameis…／IamaChineseboyorgirl等。这个时候关于写作的作业一般性的是以简单的机械的抄写为主，或以一幅图画让学生找出其中的单词。归根结底这个时期简单写作是让学生学习较多的词汇服务的。其实三年级还有一个更重要的工作要做，就是培养学生英语写作的兴趣，兴趣是最好的老师，如果能培养出良好的兴趣，学生在今后的学习生活中会自主地去学习。2.2对于四年级的学生来讲四年级的学生经历的三年级的学习过程，相信对英语已不再陌生。四年级承接着三年级联系着五六年级，正是处于这种承上启下的关键时期显得尤为重要。这个年级的学生已掌握了一些生活学习过程中一些常见的词汇，而且在四年级是以简单的语法学习、英语的基本格式为主，了解到英语与语文在标点符号方面的差别。这个时候学生基本可以做到仿写，在四年级结束时自己可以独立的仿写出正确的语句，这就是四年级英语写作的教学目标。在实现这个目标的过程中可以以课堂上的教师问，学生在下面写。例如，教师问学生：Whatisinourclass?学生回答老师：therearesomechair。然后让学生在一张纸上写出这个答案。课下可以布置一些仿照格式写句子填空的题。与此同时，不可放弃对学生英语写作兴趣的培养，这个时候可以通过让学生仿写自己认为比较美妙的英语句子，例如教材4Aunit3What’syourjob，然后上交评选出优秀的范本张贴在教室里，正是这种激励作用可以激发学生对写作的无限兴趣。2.3对于五六年级的学生来说五六年级是小学阶段的教学中相对较高的年级，教材中对这个阶段学生的要求是可以写出简单的问候和祝福语。经过三年级对英语的简单认识，到四年级开始仿写英语句子，再到现在，学生在词汇方面应该有了积累。这个时期学生更应该紧跟教材，教材上的范文都是经过精挑细选的、都是很优美的语句，对于刚进入五年级的学生来说，仿写句子是最好的选择，培养学生写作兴趣的同时抬高学生的美感度，可谓一举两得。如果说三四年级的英语内容倾向于知识巩固性的笔头操练，那么五六年级更注重思想的表达。这个时候的学生完全可以用简单的英语来发表自己真实的思想感情。对于五六年级的学生，学校、家长这个时候可以督促学生来阅读一些简单的英语读物。还有三四年级对学生英语写作兴趣的培养只是一个次重点，但是这个阶段完全不同，五六年级的学生出于快速成长的阶段，那么兴趣的培养就显得是重中之重，这个时候可以组织一些关于英语写作的比赛，对于优秀的学生进行奖励，这就激发了学生们的上进心，培养...