第三届全国中小学‘教学中的互联网搜索’优秀教案评选案例题目：《一对蝈蝈吹牛皮》教学设计方案教材分析：《一对蝈蝈吹牛皮》是长春版小学二年级语文教材第三册第三单元《幽默》中的一课。这首儿歌内容上学生一读就懂，而且会觉得十分的有趣。是一则以诗歌形式出现的风趣而带有讽刺意味的小幽默，作者写了一对吹牛皮的蝈蝈，它们牛皮越吹越大，结果反被公鸡吃了。教学重难点：1、会认本课的12个生字。2、理解课文内容，培养学生欣赏幽默故事的兴趣。学习者特征分析这首儿歌语言通俗易懂，幽默有趣，学生很好理解，读后让人忍俊不禁，暗自发笑，感受到幽默带给我们的愉悦。笑过之后，不由得引人深思：牛皮吹大了，收不回来，就会连性命都搭上。所以要调动学生的学习积极性，同时要引导学生多读课文，激发学生的想象力，感受幽默的寓意，培养学生实话实说、实事求是的良好品质。教学目标：1、知识与能力目标：会认12个生字，认识两个偏旁部首“马”“页”。认识多音字“奔”。2、过程与方法：分角色朗读课文，随文识字。3、情感态度价值观：感受幽默的愉悦，体会幽默的寓意。教学方法:注重激发学生的兴趣，调动学生学习积极性，引导学生多种方法识字，通过多种方式朗读课文，培养学生正确、流利的朗读课文的能力，重视学生朗读能力的培养，并且通过朗读使学生体会故事中蕴含的幽默。教学准备：课件、生字、生词卡片教学过程：一、创设情境，激趣导入同学们，今天贺老师给大家带来了新朋友，你们想知道它们的名字吗？（板书：蝈蝈）谁会读，读的不够准确，我们借助拼音再来拼读一次（guōguo第二个字要轻读并加上儿化音）它是怎么写的呢？（虫+国）因为蝈蝈是昆虫的一种，它和蛐蛐、蚂蚱一般大（做手势），它长的不但帅气，叫声还很好听呢？[百度蝈蝈叫声]（再板书：一对）一对蝈蝈是几只呢？是啊，老师给大家带来了两位朋友，我们一起来看看它们的照片吧！[百度图片]蝈蝈图片咦！它们张大嘴巴，伸长胡须在干什么呀？让老师来听一听，哦原来它们在“吹牛皮”（板书）1“吹”[百度文字]这个字谁会拼读，你们能做一个吹的动作吗？因为用到了嘴，所以它是“口字旁”，那么它又是怎么组成的呢？（口+欠）2、“欠”这个字又念什么？（qian）该人家的不还就是“欠”，谁能给“欠”组个词（欠钱。。。）“吹”和“欠”我们都认识了，那“吹牛皮”又是什么意思呢？（说大话，为了显示自己的本领，说一些不符合实际的话）那现在就让我们一起来看一看，他们是怎么吹牛皮的？二、初读课文，了解内容，随文识字1、师范读课文请同学们把书打到23页，听老师读课文，看谁听得最认真http://www.cccbs.net/ebook/ywjc/2s/2、学生自由读，圈生字课文多有趣呀，同学们想不想自己读一读？那如果遇到不认识的字，应该怎么办呢？（拼音、同学、老师）对！老师就知道你们办法一定很多，所以我现在要交给你们两个任务：（1）、请你把24页要求会认的字在课文中找到圈出来，（2）、用自己喜欢的方式克服困难，把课文读通顺！3、指名读已经有很多同学读完了，谁愿意读给大家听一听呢？好，其他同学做小评委，请闭上小嘴巴，竖起小耳朵。读的好，我们夸夸他，读的不好，我们帮帮他改正。4、评价指正在你们的帮助下，他们找到了自己的不足，课文一定会读得更好。（遇到课文中要认的字读不准，要从音形义上随机处理）5、理解课文，随机识字（1）学习“闲”和“碰”现在老师就要验证一下刚才交给你们的任务完成的怎么样？谁来朗读第一句？在这一句里有几个要认的生字宝宝？汇报：闲：xian拼读组词，它是什么结构的？有什么好办法来记住它？（门+木）http://xh.5156edu.com/html3/6184.html碰：peng拼读，石字旁，做动作：你可以用手轻轻碰碰你的同桌。（2）自由读2－7，学习“驴”和“鲸”表现不错，我们继续往下读，请看大屏幕，边读边想，两只蝈蝈吹牛皮时都说了哪几种动物？（板书鸟http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&fr=ala2&pn=2&rn=1&di=115224197835&ln=2000&word=%C4%F1%B5%C4%CD%BC%C6%AC#pn2&-1&di115224197835&objURLhttp%3A%2F%2Fimgsrc.baidu.com%2F...