第1页共7页启发式教学法在高职篮球教学中的应用探索摘要随着教育的改革与创新，启发式教学的模式在各个学科的课堂中都得到了推广，但在高职体育教学中却尚未得到普遍应用。本文立足于对启发式教学法的重要性与教学优势的认识思考，研究其在高职篮球教学中的实用性，旨在促进学生们的全面发展，将素质教育贯彻到教学当中。关键词启发式教学法高职篮球教学应用分析：G841文献标识码：A0引言随着教学水平的不断发展和教学方法的不断创新，启发式的教学模式是目前在教学中较为先进的一种教学方法。在教学中成功的运用启发式，不仅可以充分调动学生们对学习的积极性，而且还能够创造一个较为良好的学习氛围，激发出学生们对学习的兴趣。第2页共7页1启发式教学法启发式的教学方法其实就是问题式的教学，教师在给学生们上课的时候不但要不断提出问题，引起学生们的思考，还要引导学生们积极主动地提出问题，讨论问题，这样才能更好的促进学生们的学习热情。俗话说“没有问题的学生是最有问题地”的确如此，在很多时候，大部分学生都选择用沉默来逃避问题，而真正有去思考的学生，则有一连串的问题等着提出来与教师学生们进行探讨研究。真正做到以问题为线索出发，而不是仅仅为了得到结论。启发式的教学方法不仅有利于考察学生们的综合素质，同时也有利于提高学校的整体教学质量。目前，教育的教学模式在不断进行改革创新，启发式的教学模式在各个学科中的运用也较为普遍，但在高职的篮球教学中却遇到了阻碍。大多数的体育教师认为体育没有进行多练习，篮球技术是无法提高的，所以在上课时仍然采用了较为传统的教学模式――填鸭式教育。因此，启发式教学在高职篮球教学中的运用是体育教师面临的一大新挑战，教师们要在最短的时间内为学第3页共7页生们更换一种新的教学模式，并且能够科学合理的实施，让学生在课堂上处于主导地位，培养学生对篮球的兴趣，使启发式教学在篮球教学中突出其优越性。1.1问题启发教学在高职的篮球教学中，教师可以通过在示范技术要点的时候让学生们进行仔细观看，并根据学生们的实际水平并提出问题，引导学生们积极主动地去进行思考，接着可以让学生们针对自己所存在的问题展开讨论，引导学生们逐步探索出解决问题的方法，从而提高自身的技术水平。1.2练习启发教学练习需要有针对性，所以不能够进行盲目性的练习，这样不仅浪费时时间而且又消耗体力。练习也富于启发性，练习方式的多样性，对学生来说就是一种启发，而且新的练习方法有利于激发学生们的积极性，提高神经系统的兴奋性。在篮球教学中，教师们可以根据教学任务、要求、目的，引导学生们练习，也可以组织一些游第4页共7页戏，采取竞赛的方法，这样既可以培养学生们对体育的兴趣，启发学生们的发散性思维，也能够让学生们在游戏的过程中轻松地掌握一些技术要领，这样远比枯燥乏味的教学方法更容易让学生们接受。2启发式教学与传统教育在篮球教学中的优越性在传统的教学模式中，大多是出现教师现将所有的学生集中在一块，将要上课的内容示范一遍，然后就由学生们自己进行练习。这可以看出传统的体育教学注重学生技术的规范性，而启发式教学则不仅仅局限于这些，其更注重学生们的健康，学生们对体育运动的潜力。通过对传统体育教学的分析，启发式教学可以在此基础上进行更好的改进，让学生们在教师的指导下更好地进行练习，发挥出更好的水平。接着要培养学生们的自主学练能力，使其与启发式教学更好的匹配。最后，虽然是启发式的教学，以学生为主导，但教师仍起到指导的作用。由此可见，启发式的教学效果明显比传统的体育教学方法好。第5页共7页3启发式教学法在高校篮球教学中的应用分析启发式的教学在高职篮球教学中合理的使用，不仅可以使学生们学习的动作要领化繁为简，更有利于提高学生们的积极性、主动性，使学生们在较为轻松的环境中掌握篮球的动作技术要领，从而提高学生们的身体素质。启发式的教学更要求体育教师要更新教育观点，将素质教育落实到实处，促进学生们的全面发展。在教学过程中，更要科学合理地设计教学任务，遵循由易到难的规律，将教学方法灵活化。例如，在宁夏某学校的体育篮球课...