《丹柯的故事》教案教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.读懂课文内容，体会丹柯的勇敢和献身精神。3.学会抓住有关重点语句揣摩人物的心情。4.积累课文中的词语。教学重点读懂课文内容，体会丹柯的勇敢和献身精神。教学难点学会抓住有关重点语句揣摩人物的心情。教学方法读中领悟法，合作探究法。课前准备多媒体课件、图片、生字卡片。课时安排1课时教学过程一、导课1.很多同学都喜欢读小说，在这里先送给大家一句话：“读伟大的小说，捧起前与放下后你已判若两人！”今天我们来共同读一篇伟大作家高尔基的小说《丹柯的故事》。2.展示相关图片。播放学乐师生精彩的导学作业。二、新授（一）理解文中词语的含义，梳理课文内容。1.浓密：稠密（多指枝叶、烟雾、须发等）。2.阴暗：暗；阴沉。3.泥沼：烂泥坑。4.静默：寂静；没有声音。5.沉思：深思。6.篝火：原指用笼子罩着的火，现借指在空旷处或野外架木柴、树枝燃烧的火堆。7.恐惧：惊慌害怕。8.龌龊：不干净；脏。9.安详：从容不迫；稳重。10.疙瘩：皮肤上突起的或肌肉上结成的硬块。11.颤抖：哆嗦；发抖。12.无足轻重：无关紧要。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---13.精疲力尽：精神疲乏，力气用尽。形容精神和身体极度疲劳。14.喧嚣：声音杂乱；不清净。15.合拢：合到一起；闭合。（二）了解作者高尔基。高尔基，前苏联作家，社会主义现实主义文学的奠基人、无产阶级革命文学的导师。父亲是木匠。早年丧父，寄居在经营小染坊的外祖父家。11岁开始独立谋生，其童年和少年时代是在旧社会的底层度过的。高尔基早年的不平凡的经历在他著名的自传体三部曲中作了生动的记述。人间的苦难，生活的辛酸，磨练了他的斗志；他在繁重劳动之余，勤奋自学不息。1906年发表长篇小说《母亲》，反映了俄国工人阶级的革命斗争，被列宁称为“一本很及时的好书。”高尔基的自传体三部曲有《童年》《在人间》《我的大学》。《丹柯》选自《伊则吉尔老婆子》，是高尔基早期浪漫主义的代表作。（三）通过初读课文，整体感知内容。1.课文讲述了什么内容？本课讲述丹柯用自己的心照明，把集体引出绝境的故事。故事塑造了一个集体主义英雄的典型，歌颂了丹柯的勇气、责任感和坚毅、果断的行动，赞扬了勇于战斗、追求自由、富于自我牺牲精神的战士。2.整体感知文章内容。课文共19个自然段，按故事发展顺序划分，可分为三部分：第一部分（第1自然段），写丹柯的族人被另一强族赶入条件恶劣的林子深处。第二部分（第2-18自然段），写丹柯克服重重困难，用心照明把族人领出绝境。第三部分（第19自然段），写丹柯为族人的福祉而献出生命。（四）朗读课文，思考下面的问题。1.丹柯是在什么情况下出现的？大家遇到了什么危险？明确：当外族入侵，族人面临死亡的威胁，进退两难，而且族人胆小怕事，准备退缩，在这样的情况下丹柯出现了。准备带大家走出森林。2.找出人们对丹柯愤怒、不满的句子,读一读。（1）他们走了很久……树林越来越密，气力越来越小！人们开始抱怨起丹柯来，说他年轻没有经验，不知道把他们领到哪儿去了。（2）他们站住了，又疲倦又生气，在树林的喧响中，在颤抖着的黑暗中，开始质问起丹柯来。“你对我们只是个无足轻重的、有害的人！你领导我们，却把我们弄得精疲力尽了，因此你就该死！”---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---3.面对人们的质问、怀疑、愤怒，丹柯是怎样做的？丹柯刚开始内心充满了怒火，不过因为可怜他们而熄灭了，他爱这些人，而且他认为，他们没有他也许就会灭亡。他愿意拯救他们，把他们领到一条容易走的路上去，最终丹柯还是完成了使命。4.找出课文中描写丹柯与族人走出黑暗时时的语言、外貌、神情的句子，体会到了什么？伟大的勇士丹柯，望着横在自己面前的广大草原，望着这自由的土地，骄傲地笑起来。随后他倒下去———死了。充满了希望和快乐的人们欢呼雀跃，并没有注意到他的死，也没有看到丹柯那勇敢的心还在他的尸首旁边燃烧。那颗心裂散开来，成了许多火星，熄灭了……体会：从上面的句子我们感受到了丹柯的伟大...