河北衡水中学校本课程申报表课程名称《红楼梦诗词曲赏析》课程授课教师程树显霍玮静课程开发小组成员霍玮静程树显李保洋课程类型人文素养类涉及学科语文人数65课时14考核方式试卷考试课程说明（课程开设背景、课程开设意义）现在的高中学生在渐渐远离名著，人文的积淀越来越浅，功利化越来越明显。高中语文新课标明确指出“高中语文课程应帮助学生获得内涵丰富的语文素养”，“语文具有重要的审美教育功能，高中语文课程应关注学生情感的丰富和发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力。”《红楼梦》无疑是中国文学史上最伟大的一部作品，同时也可以说是最复杂的一部作品，它代表着中国古代文化艺术的最高成就。作为一部诗化了的小说杰作。它那行云流水般的散文中，处处沁透着诗情的芬芳。《红楼梦》中的大量诗词曲赋，犹如镶嵌在碧海青天里的珍珠和明星，闪耀出奇异的光芒。《红楼梦》在中国小说史乃至中国文学史上的崇高地位，有口皆碑，无人不晓。《红楼梦》诗词中数量最多、质量最高的，要算塑造典型形象、隐寓人物命运的诗词了。高中语文本身就选了《红楼梦》的一些片断，但学生普遍没有完整阅读过这部名著，对《红楼梦》的精髓了解甚少，在这个背景下，不论是帮助学生更好了解课内选材还是帮助学生更深入理解《红楼梦》，开发《红楼梦诗词曲赏析》都有其重要意义。课程目标1、学科宗旨本课程所涉及的均为《红楼梦》原著中的诗词曲赋，开设本课程，有助于学生课内外知识融合，使学生既能更好地从诗的角度培养美感和鉴赏能力，也能从小说的角度更好体会《红楼梦》中各人物的命运及小说的主题，从而整体提高学生的人文素养和对名著的兴趣。2、目标要求（1）了解《红楼梦》中诗词曲的主要种类，了解主要人物的判词内容，提高学生鉴赏诗词曲的能力。（2）指导学生运用举一反三的方法，在老师分析的前提下自己能体悟诗词曲中蕴含的深意，通过诗词曲的串连，能对整部名著情节有一个大致了解，对主要人物的性格及命运有较全面的认识，对当时的社会文化有深入的了解。（3）培养学生对古典文化的热爱，提高人文积淀和审美情操，引导学生反观现实及自身发展中的问题，更好地解决问题。课程内容与活动安排第一章：.简介《红楼梦》及人物关系；第二章：《金陵十二钗》判词赏析之钗黛四春；第三章：《金陵十二钗》判词赏析之凤云卿纨；第四章：《金陵十二钗》判词赏析之玉巧四副；第五章：《红楼十二曲》之前四曲；第六章：《红楼十二曲》之中四曲；第七章：《红楼十二曲》之后四曲。第八章：《红楼梦》其他诗词赏析。授课教师简介程树显高一语文教师毕业于河北师范大学汉语言文学专业霍玮静高一语文教师毕业于西南大学现当代文学专业研究生审核意见注释1：填上课程名称。注意名称易小，不宜大；注释2：：填上最终授课的教师姓名，授课教师还需要照片和个人简介；注释3：填上全体开发教师的姓名即可。注释4：请根据课程内容，在“人文素养类，科学素养类，科技探究类，生命教育类，学科知识拓展类，地方文化类，传统文化类。”选一个；注释5：把涉及的学科填上即可；注释6：一般写65人，有特殊要求的课程，请注明人数注7：考核方式有很多种，根据自己的授课内容填写：如，《走进数学大师》的考核方式是结合现在学习的定积分知识，分析定积分发现的时代背景，牛顿和莱布尼兹的个人作用，以及自己的感悟和思考；再如：《二战风云人物、十大著名战役》的考核方式是：选择一：写一篇有关蒙哥马利在二战中的表现的论文；选择二：写一篇有关冲绳岛之战的论文注8：主要写清楚课程开发的背景和课程的意义；注9：简明扼要写清楚课程目标；注10：请写清楚课时安排；注11：课程开发背景，课程目标，课程内容三项加起来不要超过600字注12：写清楚授课教师的基本介绍