调查发现目前开展安全教育活动课程时缺少系统性。本科生毕业论文开题报告系教育学院专业小学教育综合方向2班论文题目农村小学安全教育现状的调查与分析以X小学为例学生姓名张跃班级综合方向2班学号XX08065091指导教师田老师填表日期：年月日农村小学安全教育现状的调查与分析以X小学为例一、选题的背景及意义耳匕旦冃用1、基于开展安全教育对小学生的重要意义小学生处于身心发展的重要阶段,其自我保护意识和生命安全意识都很薄弱，极容易受到外界的各种伤害，是社会中的弱势群体。并且小学生由于知识层次较低，社会阅历不够丰富等原因，他们在受到侵害后往往不能正确地作出判断,找不到倾诉的对象和治愈伤痛的地方;其次,他们没有预判危险的知识和能力，不能避免不必要的外在伤害。所以，对小学生进行安全教育可以很好地规避各种伤害，为小学生身心的健康发展提供保障。2、基于当前我国小学安全教育存在的主要问题目前大多数农村学校对安全教育的重视程度都不高，学校不够重视。一方面是由于学校不够重视安全教育方面的工作；部分家长缺乏对孩子进行安全教育的意识；并且我国小学生意外事故的高发率，上次的儿童井盖事件，福利院干尸事件，教师性侵26名女童事件都说明安全教育迫在眉睫。意义安全教育既能培养小学生的安全意识，提高其防范危险的能力，保障学生健康成长。本研究以X小学为例，了解其安全教育开展的情况，具有理论和实践意义：理论上，通过案例研究，了解目前农村小学开展安全教育的基本情况，分析其现状背后隐藏的原因，说明学校开展安全教育的重要性与必要性，从而明确安全教育在学校教育体系的地位与作用；在实践上，为农村学校安全教育的开展提供依据与对策，进一步指导学校开展科学有效、具体可行的安全教育课程，促进学生与学校的共同发展。二、文献综述：通过在中国知网上输入小学生安全教育的关键字，出现了13146篇文章，从1953到XX年都有相关文献的调查。从1999年到XX年这方面的研究数目激增，说明安全问题越来越引发人们的深思；小学安全教育中主要的问题王秀明在《小学生安全教育的问题研究》提到学校不同程度忽视小学生的安全教育，缺乏讲授安全教育的专职教师，缺少安全教育的实践基地；彭娟在《长沙市雨花区小学生安全教育研究》提出目前小学生的问题有：安全教育观念存在误区；安全教育随意性大，包括教育时间，人员，教材，课程随意；安全教育形式缺乏创新，采取最多的形式是“升旗或班会宣传”，其次是“专人讲座”和举行“专题班队活动”进行教育；只有5%的学校将此设立为专门的课程，其他形式也不丰富；安全教育内容有偏差，认为安全教育内容仅仅是“防交通事故”、“防溺水”、“防火”、“防人身伤害”，涉及防盗、防危险动物等安全教育的知识却严重不足；安全教育过分依赖学校缺乏协作，作为家庭和社会也要承担一定的责任；除了以上所说的刘淑芳在《农村小学安全教育存在的问题及解决策略研究》提出小学生的安全意识淡薄；学校缺乏安全教育的师资和相关培训；学校周边环境复杂。除此之外，我觉得小学生的食品安全问题，儿童拐卖，儿童虐待，性侵问题，网络安全应该加入安全教育的内容之中。小学生安全教育问题的原因分析王秀明在《小学生安全教育的问题研究》提到应试教育的影响；安全教育的师资队伍不完善；教学方法简单、没有吸引力；伞东宇在《小学安全教育中存在的问题及对策研》除了上述说的以外提出，学校单方面评价，缺少多主体的合作评价，1=1因此，学校与家长合作来评价学生安全教育效果是一种很好的评价方式。彭娟在《长沙市雨花区小学生安全教育研究》提出小学安全教育脫离学生的兴趣和需求；家长和社区对小学安全教育不够重视•；孙盼想在《江西省鄱阳县S农村小学安全教育的现状调查及对策探讨》讲到开展安全教育的时间较短，且存在着一定的时间间隔；安全教育途径比较单一，主要是阅读安全读本和简单的说教；从教育效果看，安全教育效果不显著，安全对策和安全技能的掌握不令人满意。刘淑芳在《农村小学安全教育存在的问题及解决策略研究》社会对农村小学资金投入不足是有一定的道理的；我认为归结起来其实就是家庭，社会，学校三个...