中小学德育问题的探究l′诸城市龙都街道孔戈庄小学；2′诸城市舜王街道中心校l′张松秀；2′何茂华【中图分类号】G633.91【文章标识码】A【文章编号】1326-3587(2013)05-0115-01随着知识经济和网络时代的到来，国际社会人才竞争日趋激烈，人才的德行培养与发展始终是世界各国强调的首要问题。德育在青少年健康成长中起关键作用。当前中小学德育工作仍存在着一系列的困难和问题。一、新时期中小学德育存在的问题1、家庭教育缺位或失当。在孩子的成长过程中，家庭教育对人格的发展与思想道德的养成起着重要作用，可当前却存在许多家庭教育缺位或失当的现实问题。近几年农村中小学教师普遍反映“学牛难管、思想工作难做”，而农村留守儿童沉迷于网络游戏、打架斗殴等违规现象呈明显增多趋势。现在农村留守儿童较多,由于父母长年在外，对孩子大多采取“物质放任”的方式来补偿，加上老人过分溺爱孩子及思想的陈旧，缺乏对孩子及时有效的约束管教以及思想上的引导和沟通，致使长期的家庭教育缺位2、学校不重视家庭教育。学校没有承担起培训家长、向家长宣传家庭教育知识和提高家长科学教育子女能力的责任。如学校家长会制度不健全，把家长会开成成绩分析会。学校与家庭缺乏必要的联系与沟通，致使家庭教育滞后，家长没能真正发挥应有的作用，致使德育责任缺乏合理分担，德育合力不强。3、存在消极的社会环境严重抵消中小学的德育成果的困境。学校周边环境整治不到位，网吧、电游厅、小食店、小吃摊将学校层层包围，以学生为衣食父母。一些不法分子为自己的利益可以纵容、教唆学生逃课甚至违法犯罪，一些闲杂人员经常守候学校附近，将罪恶的目光对准学牛。另外随着我国开始进入信息时代，大众传媒越来越发达，媒体和信息日益成为影响青少年成长重要因素。近年来有的媒体盲目追求所谓的“眼球效应”，低俗之风盛行，渲染恐怖、暴力、炒作明星绯闻和各种无聊琐事，金钱至上的庸俗价值观……如此种种，让缺乏明辨能力与是非观的中小学学生麻痹眼睛，无所适从。中小学生对很多新鲜的事物都充满着较大的好奇心，社会大染缸里的这些良莠不齐的东西，在有意无意中冲击着他们的价值观，一旦受到不良东西的影响，中小学就会产生思想上的叛逆或走上歧途。4、思想上淡化德育，“重智轻德”。在一些中小学校，虽然德育工作计划列在纸上，却无法落实在实际工作中，德育工作难上常规。学校片面追求升学率的倾向有愈演愈烈之势。学校办学要得到社会的认可，貝有提高教育“质量”，而“教育质量”的根本评判标准就是考试成绩。另外，如果将大量人力、财力、物力用于德育工作势必影响教学质量。所以在应试教育走俏的今天，学校在提高学生的知识上下足功夫，“加班加点”，忽略了学生“情感、态度、价值观”的培养。在学校教学中德育课成了名副其实的副科甚至销声匿迹。考试成绩好坏成了好生和差生的判断标准。这必然造成中小学日常教育教学中“以智压德”的态势高涨，德育工作实效不高。5、德育工作队伍配备不足，德育工作队伍不健全，德育工作者的理念滞后，积极性不高，难以适应中小学德育工作的需要。二、促进中小学德育工作有效发展的对策1＞与时俱进，整体构建中小学德育体系。要明确德育工作的重要性，切实抓好德育工作，做到“德智并重”。德育关系着教育事业发展及青少年成才大局。学校教育根本任务是人格教育，让每个学生实现自强、自立、自律、自爱的人格理想，引导学生走向成功。良好的人格教育关系到学生的一生，对学生的成长有着深远的影响。学校应通过各种途径，强化教育工作者的育人意识，使他们认识到，对学生进行思想品德教育，是教师应尽的责任和义务，也是时代对广大教师的迫切要求。老师要改变教育观，高分并不等于高能，成绩好、思想不好是危险品，品学兼优才是精品。2、树立学校德育新目标，创新学校德育的内容。德育目标要体现时代的特点和社会的要求，也要从学生的实际出发,符合学生的身心特点和发展规律,德育内容要完整，包括政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育、心理教育。上述五项教育有一个由浅入深、由低到高、由感性到理性、由具体到抽象的过程，...