大厂如校调显微镜浅谈我校显微镜多媒体数码互动在教学中的作用撰写时间：202X年XX月XX日摘要:结合教学实践,从三方面总结显微镜多媒体数码互动在教学中的作用。Abstract:Accordingtotheteachingpractice,thepapersummarizesthefunctionofinteractivemultimediadigitalmicroscopefromthreeaspects.关键词:显微镜;多媒体;互动;教学;作用Keywords:microscope;multimedia;interactive;teachandlearn;function中图分类号:G434文献标识码:A文章编号:16-4311(2021)04-0117-01显微镜是从十五世纪开始发展起来的。开始是简单的放大镜的单透镜显微镜,后来又有结构复杂的复式显微镜,以及相差、荧光、偏光显微镜等。种类繁多,名字各异。我从202x年对古老光学显微镜的兼管教学到现在的专职显微镜教学,10多年来,我在实验教学中使用过很多种类型的显微镜,有单目的解剖显微镜、单目生物显微镜、双目生物显微镜、五人共览显微镜、还有数码显微镜等光学显微镜,尽管使用的显微镜一代比一代先进,但由于普通显微镜使用的特殊性和个体性都是独立的显微观察,在教学中总存在着诸多不利因素,使学生很难得到教师的有效指导。202x年,为了进行创新教育,培养学生创造性思维,引导学生进行研究性学习,我校配制了一套显微镜多媒体数码互动系统,它是由宁波永新光学股份有限公司最新研制的显微图像教学监管系统(下图为我校显微镜互动教学系统装置图)。经过两年多时间实践证明,显微镜多媒体数码互动教学不仅解决了独立的显微观察中存在的实验现象、实验过程无法保存、无法再现、无法共享、无法互动等问题,还对加强师生交流、开拓学生思维、激发学生学习兴趣起到很好的促进作用。现将这套显微镜多媒体数码互动在教学中的主要作用归纳如下:1实现了数码显微镜、计算机、投影仪的完美组合我校的显微镜多媒体数码互动系统是一对32位的监控板,它是由先进的计算机技术、多媒体技术、图像技术与数码显微技术相结合而成的。数码显微镜除了让观察人员看到清晰的显微物象外,它还能把物象拍设储存下来,然后经过图像系统的处理自动传送到电脑上。教师通过教师主机监控可以全面了解学生掌握知识的情况。同时可以通过控制每个学生的图像分析仪,对学生的图像进行控制操作。比如:对于学生显微镜底下具有代表特征的物象可以保存,也可以直接通过投影仪投放出来,让每一个学生都可以看到。老师就通过语音和移动鼠标器的光标进行教学辅导。对于普遍存在的问题,进行重点讲解及时解决问题。这种完美的组合极大地提高了显微教学的质量,也大大降低了教师的劳动强度。2实现了图象共享的互动教学所谓互动式教学,是在教学中教与学双方交流、沟通、协商、探讨,在彼此平等、彼此倾听、彼此接纳、彼此坦诚的基础上,通过理性说服,甚至辩论,达到不同观点碰撞交融,激发教学双方的主动性,拓展创造性思维,以达到提高教学效果的一种教学方式。我校的显微镜多媒体数码互动系统是一对32位的监控板,教师可以对32个学生的显微图像进行监控,每个学生的显微图像实时显示。这样教师就很轻易地了解到学生掌握知识的情况,对于普遍存在的问题,可以进行重点讲解,达到及时解决问题的目的。教师也可以根据需要,将学生编成若干组进行交流、讨论,各组间无干扰,教师能参与任意小组的讨论。同时,学生可以通过投影仪观察其他同学、老师显微镜下的图像,学生还可以通过显微镜里的光标指针对图像中某一具体图像进行标记供教师进行识别,通过语音系统对教师进行提问。教师通过语音系统对学生进行指导和讲解,这样教师不用走动就能指导学生,十分方便地进行相互交流。实现了真正的互动教学。3多功能,高效率的完美体现3.1节约教师,提高了教室的利用率原来同一时间里上课,不同专业、不同班级要单独一个教室,而且一个教室至少要一个教师。有了互动显微镜室后,由于互动显微镜室的图像分析仪组成的互动教学系统能适应多个科目、专业的学生共用一个教室,这样同一专业同一科目一个老师就可以指导,可以节约教师,提高教室的利用率。同时一个教师可以把几个教师的专用形态学、相关文档、学术报告内容等通过专用分析软件,进行图像分析、处理及数据统计综合融合后,再完整地奉献给学生。3.2教师授课省时...