大姚县实验中学教师课堂教学课时教案授课教师：杨娅六、师生一起归纳审题、答题的技巧方法审题要做到五定定范围——经济、哲学、政治、文化预习提纲历史唯物主义的相关知识教学设计过程与方法一、展示【经典题】——引导学生分析经典题的设问（找出设问中的关键词——历史唯物主义）——引出本节课的课题二、多媒体展示高考考纲解读及考情分析三、多媒体展示教学目标、教学重难点四、引导学生构建本专题的知识网络实现人生价值认识社会与价值选择寻觅社会真谛社会存在与社会意识的辩证关系社会发展规律社会历史主体价值观的导向作用价值判断与价值选择实现人生价值生产关系要适合生产力状况的规律上层建筑要适合经济基础状况的规律坚持改革开放人民群众是历史的创造者的规律坚持群众观点和群众路线树立正确的价值观遵循社会发展规律，自觉站在最广大人民的立场上在劳动和奉献中创造价值在个人与社会的统一中实现价值在砥砺自我中走向成功社会意识具有相对独立性社会存在决定社会意识社会意识反作用于社会存在方法论五、再次展示【经典题】材料一近年来曝光的重大食品安全事件有：“红心咸鸭蛋”“三聚氰胺奶粉”“地沟油”“瘦肉精”“染色馒头”……，一个个触目惊心的事例，使中国的食品安全引起世人的关注。材料二胡锦涛总书记强调：“食品安全是关系人民群众身体健康和生命安全的一件大事”。国务院总理温家宝怒斥瘦肉精、染色馒头等事件，称恶性食品安全事件足以表明道德滑坡、诚信缺失严重。“要加大食品安全重点整治力度，重点治乱必须重拳出击”。最高人民检察院下发《关于依法严惩危害食品安全犯罪和相关职务犯罪活动的通知》。根据材料一、二，运用历史唯物主义的有关知识回答，国家为什么要高度重视食品安全问题（一）引导学生一步步的分析设问和材料（1）确定范围——哲学（2）确定知识点——历史唯物主义（3）确定设问类型——为什么（4）分析材料——找出背景材料中的关键词（5）对应相应的知识原理（二）根据知识体系，学生自主组织答案——让学生展示自己的答案，大家一起评析（三）展示参考答案——请同学注意观察参考答案是如何组织的授课年级高二授课班级3班授课时间2012年12月19日星期三第7节课题《历史唯物主义》专题复习教学目标知识与技能在识记本专题所涉及的考点知识的基础上，运用历史唯物主义的相关知识，分析和解决我国社会存在的各种现象和问题，并掌握主观题的解题答题技巧。过程与方法通过经典题、类比题、拓展提升题的讲解与分析，在练中掌握基础知识，并学会运用历史唯物主义知识分析身边的事物，并掌握主观题的解题技巧。情感态度价值观通过本专题的学习，自觉树立群众观点和群众路线，树立正确的人生观和价值观，并为实现人生的价值而奋斗教学重点知识方面历史唯物主义的知识及运用方法技能方面主观题的审题、解题技巧教学难点主观题的审题、解题技巧，材料与知识点的对接课堂小结由学生自己总结本节课所学到的知识和技巧板书设计1、社会历史观历史唯物主义的相关观点：2、群众观3、价值观4、人生价值观教学反思