临床免疫学检验“综合性”实验教学方法论文临床免疫学检验“综合性”实验教学方法论文预读：摘要：【提要】临床免疫学检验是医学检验专业的主干课程,传统的验证性实验由教师准备实验材料、实验器材、样本,学生只需在一定课时内遵从教师指导完成简单的操作步骤即可，学生并不能了解实验设计的思路和步骤，不能学会独立自主去思考问题和解决问题，而全面提高医学检验专业本科生的动手能力,增强学生的科研思维能力和创新能力，才是达到培养合格医学检验人才的关键.为改变传统的实验教学方法不能适应临床免疫学检验发展需求的这一局面，该教研室对保学检验专业本科生的临床免疫学检验实验课进行综合性教学方法改革，以期培养能够适应社会发展的高素质人才.【关键词】免疫学试验；教学方法；实验室技术和方法；教育改革doi：10.3969/j.issn.1009-5519.2016.05.063文献标识码：C文章编号：1009-5519(2016)05-0787-03医学检验是运用现代物理化学方法、手段进行医学诊断的一门学科，主要研究如何通过实验室技术、医疗仪器设备为临床诊断、治疗提供依据•虽然现代检验医学技术已基本实现自动化，但作为一门实践性、技术性很强的边缘学科，实验教学中实际操作能力的培养仍是整个教学中的重要组成部分.临床免疫学检验专业的实验课是将临床免疫检验专业教学过程中的理论知识与今后工作中常用到的实际技术相联系，巩固和提高学生所学专业知识,使其熟练掌握常规免疫检验操作，提高学生分析问题和解决问题的能力•目前如何培养出基础理论扎实、具有创新精神实践能力及科研能力强、综合素质高的现代医学检验高级人才，成为我国高等教育医学检验教育面临的一项艰巨任务，同时也对医学检验教育工作者捉出较大考验[1・4].因此,本院校根据该学科的教育现状和培养的需要大胆提出了原教学内容与自主设计性实验内容相结合的“综合性”实验教学改革.1“综合性”实验教学方法的设置在本校原医学检验学专业的课程体系中,各门专业课实验课程均以验证性实验为主•验证性实验是指对研究对象有了一定了解，并形成了一定认识或提出了某种假说，为验证这种认识或假说是否正确而进行的一种实验，强调演示和证明科学内容的活动，注重探究的结果而不是探究的过程，通过验证性实验培养学生的实验操作数拯处理的能力，但由于这种学习模式是高度固定化的,学生的创新思维及科研能力很难得到培养.随着本校I矢学检验专业规模不断发展,学生逐渐增多，带教教师们也感受到原实验教学计划的安排不足以适应现在医学检验学生培养的需要,现在学生的实习基地扩展为6家三级甲等医院、3家乙级医院，由于部分实习医院为非教学医院，带教教师水平参差不齐，学生的毕业论文质量水平不一,部分学生对如何着手写一篇论文没有写作思路,更无法谈及在毕业论文上有所创新.2011年起，本系临床微生物免疫检验教研室针对这一现状大胆提出了临床免疫学检验实验课的“综合性"实验教学方法的改革思路,将实验课程中原来的46学时的验证性实验调整为验证性实验18学时加设计性实验26学时，实验课成绩捉升至占该科成绩的40%,以设计性实验为主线，穿插进行验证性实验授课，让学生在教师的指导下，根据实验目的和实验室的实验条件,自己设计实验方案、确定实验方法、选择实验器材、拟定实验操作程序,自己加以实验并对实验结果进行分析处理.旨在全面训练学生实践技能的同时结合设计性实验让学生系统学习课题设计、文献检索、资料整理和论文写作等方迎的内容，培养学生科研思维及创新能力.我们希望通过穿插式的教学，调整实验课所占比例,使学生有充分的时间认真地进行实验操作，在学习了经典常用的临床免疫检验技术的同时,注重了学生的学习热情和科研思维能力、协作能力的培养，让学生主动积极地参与到科硏设计、论文写作的过程小来，在设计性实验中巩固免疫检验的基本技术,在学习免疫检验技术的过程中，以讨论形式汇总实验结果，使科研思维能力得到提高.2设计性实验方案探讨改良后的临床免疫学验证性实验包含金免疫技术、ELISA、荧光免疫技术、免疫印迹技术等临床工作中常用到的儿大类免疫技术，注重医学检验专业学生在今后走向工作岗位后工作能力的培养•设计性...