2022年小学一年级语文尧帝凿井教案最新范文模板学习《尧帝凿井》这篇文章，读懂课文内容，了解尧是怎样找到水源的，学习他留心观看周围事物，乐观思量，解决问题。下列是我收拾的学校一班级语文尧帝凿井教案，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。学校一班级语文尧帝凿井教案范文一教学要求：1、学会本课的生字新词，熟悉12个生字，并书写7个生字。2、正确、流利、有感情地朗诵课文。3、读懂课文内容，了解尧是怎样找到水源的，学习他留心观看周围事物，乐观思量，解决问题。4、复述故事。教学重点、难点：1、学习本课的生字新词。2、读懂课文，知道他从蚂蚁那里得到的启发。3、正确书写田字格中的7个生字。教学预备：生字卡片、投影教学办法：嬉戏法、讲读法、情境法教学支配：2课时教学设计：第一课时一、谈话导入。大家听爸爸妈妈讲过传奇吗?这节课就学其中的一个。二、熟悉生字，初读课文。1、老师范读。2、同学自由读课文，找诞生字多读几遍。3、出示词语，同学认读。4、同学再自由读课文，要求读准每个字音。三、图文结合，读懂课文。1、指名读第一自然段。2、你知道了什么?3、齐读其次自然段。1、用自己的话说说“大旱”的意思。2、引导同学抓住“延续、只好、几十”等的意思。3、指名读第三自然段。4、尧从蚂蚁身上得到什么启示?5、他的主意对吗?6、指导朗诵最后一自然段。7、研究：尧怎么会想到这个方法。四、总结全文。1、课文主要讲了一件什么事?文中最令你激动的是什么?2、有感情地朗诵全文。3、布置作业。其次课时一、稳固全文，体味朗诵。1、分段开火车读课文。2、研究：你喜爱尧吗?为什么?3、老师小结。二、识记生字，堆积词汇。1、抽读本课生字卡片。2、开火车举行扩词。3、反应识字状况，沟通识记办法。4、出示词语花篮(1)指名读，齐读。(2)你还喜爱课文里的哪些词语，说一说，再抄到“花篮”中。(3)比一比谁堆积的词语多。三、熟悉偏旁，书写生字。1、出示田字格中的生字，指名认读。2、分类识记，指导书写。(1)独体字：年(2)左右构造：代没活姓(3)上下构造：些3、同学书空。4、老师板演示范。5、同学仿写。6、老师巡察指导。四、书写展示、评议。学校一班级语文尧帝凿井教案范文二教学目标：1.指导同学运用多种办法熟悉横线上的13个生字和田字格中的7个生字。2.做到精确认读、理解字形、字义、正确书写。3.有感情地朗诵课文，体味帝尧的美妙品质。4.理解课文内容，从中得到启示。学会留心观看生活，思量问题。教学预备：生字卡片，尧帝相关资料教学重、难点：识字、写字、理解课文内容，从中得到启示教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入揭题。1、学习了《炎帝的传奇》你了解到什么?2、今日我们又要学习另外一位帝王的传奇《尧帝凿井》课件投示课题，容易介绍尧帝。3、指导审读课题：读了这个题目，你相知道什么?(让生说出如：尧帝为什么要凿井?的一些问题)老师追问后提出预习要求。二、老师出示预习提纲，让同学初读课文。(幻灯投影)预习提纲：1、默读课文，借助拼音读准字音。给二类生字标上音节。2、用“__”画出尧帝焦急的句子，并设置出自己的问题写在空白处。3、尧帝凿井，凿出水来吗?(在这里设置自己的问题。)三、老师巡察完后，让生集体朗诵课文。1、朗诵课文订正错音。2、指名生读出尧帝焦急的句子，并抛出自己的句子让学生答复。(老师掌控或追问。目的是引导同学体味：尧帝结合问题仔细观看周围事物举行思量分析，为百姓找水源的美妙品质。)3、继续指名同学向学生抛问题。(着重学习第四、五自然段，说说：挖井取水的办法好不好，说说自己的看法。)投影填充题：他叫来一些百姓，让他们蚂蚁洞挖土，挖到的时候，土是湿漉漉的了。又挖了一会儿，挖出水来了。用“已经”、“果真”练习说话。四、总结研究：1、你认为尧帝是个怎样的人?找相关句子品读。课后延长：你还知道有关动物给人类协助与启示的其他事例吗?回去找一找资料与同伴说一说。教后小结：其次课时一、复习导入1、认读生字出示词语卡片，“开火车”嬉戏让同学认读。2、回顾课文主要讲了一件什么事?3、说说自己知道动物给人类协助与启示的其他事例。板书：动物给人类启示二、书写指导，学...