2021年大班语言愚公移山教案2021年大班语言愚公移山教案1活动目标：1、欣赏、理解故事的主要内容，知道做事要坚持到底、有始有终。2、活动中能大胆地质疑，并根据经验对愚公的做法提出自己的见解，能清楚连贯地表达自己的看法。3、领会故事蕴含的寓意和哲理。4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：《愚公移山》的故事幻灯片、图片。活动过程：1、交流爬山体验，导人课题。★指导语：你们爬过山吗？爬很高的山会有什么感觉？2、在自由阅读、质疑和集体解疑的过程中理解故事的主要内容。（1）初步了解阅读的内容，激发自己看书、提问的欲望。★指导语：今天老师给你们带来一本很有趣的图书，我们一起来看看。如果有不懂的地方，就记在记录纸上，等一会儿我们一起来解决。（2）讨论记录的方法。★指导语：在记录的时候，我们一定要用最简单的标记和图画把问题记录清楚。（3）阅读图书。（4）欣赏幻灯片，结合记录纸集体讨论问题，进一步理解故事的内容。3、完整欣赏、理解故事。4、集体讨论，用现代的方法解决问题。★指导语：如果我们现在再遇到这样的问题，你有什么好的办法来解决？延伸活动：在幼儿讨论的基础上，引导幼儿开展新编故事的活动。资料愚公移山北山有一位愚公，已经九十多岁了。他家门前有一座山，正好堵住了道路，出门回家都得绕道，非常不方便。有一天，愚公举行了一个家庭会议，计划从大门起，掘开一条道路，可以经过豫南直通汉水。愚公率领妻子和儿女，开始挑土凿石，进行开道。大家忙于挖山，逢年过节才能回家一次。河曲有一个名叫智叟的人笑他们说：“老公公，你真傻！凭你的残年余力以及几个儿女，不要说是毁山开道，就是用尽了毕生的力气也动不了山的毫毛啊！”愚公叹了一口气说：“你真是固执不通，你的智慧还不如我的妻子、孩子呢！你认为我已经这么老了，但我死了后有儿子，儿子之后有孙子，孙子再生儿子，子子孙孙，可以一代接一代的开凿，而山是死的，不会再增加，何必担心大山不能被我们一家铲平呢？”上帝知道了愚公这样的坚毅精神，非常感动，于是将两座大山从他的门前移开，一座放在朔东，一座放在雍南。2021年大班语言愚公移山教案2一、活动目标：1、欣赏、理解故事的主要内容，知道做事要坚持到底、有始有终。2、能大胆地质疑，对愚公的做法提出自己的见解，能清楚连贯地表达自己的想法。二、活动准备：1、幼儿用书20~21页。2、语言磁带。三、活动重点：理解故事的主要内容。四、活动难点：能大胆地质疑，对愚公的做法提出自己的见解，能清楚连贯地表达自己的想法。五、活动过程：1、讨论：几个人能搬动一座山吗？（1）小朋友，你觉得只靠几个人的力量能搬动一座大山吗？（2）那么，如果搬山的人是一个九十多岁的老公公和他的孩子呢？你觉得搬得动吗？引导幼儿重新作出选择。（3）古代有位老爷爷打算搬山，他是怎么搬的呢？大家先听听故事《愚公移山》吧。2、播放故事录音，幼儿倾听。（1）愚公家的'门前被一座大山堵住了道路，他想了什么办法来解决？引导幼儿说说愚公召开了家庭会议，率领妻子和儿女挑山凿石，开道移山。（2）你觉得愚公移山辛苦吗？你从哪里看出来的？引导幼儿结合故事内容说说。（3）智叟和愚公分别是怎么想的？重点引导幼儿说说两人的对话。（4）你认为他们谁说得比较合理，听了他们的话，你想要调整你的选择吗？引导幼儿说说自己对两人的话的理解，同时调整自己的选择。（5）愚公移山的精神感动了谁？发生了什么事情？4、幼儿再次完整地欣赏故事。（1）愚公最后把山搬走了吗？上天为什么要帮助愚公移山呢？引导幼儿说说上天被愚公的坚毅的精神所感动，所以帮助了他。（2）讨论：这个故事告诉我们什么道理？（3）教师小结：当我们遇到困难时，只要像愚公一样坚持到底。就能取得成功。六、活动反思：通过寓言的学习，幼儿基本上能领会__的寓意，认识到愚公精神的伟大，知道做事要坚持到底、有始有终；在以后的生活和学习活动中，学习愚公精神，排除万难，争取胜利。在活动中，我鼓励幼儿在活动中能大胆地质疑，并根据经验对愚公的做法提出自己的见解，幼儿能清楚连贯地...