苏教版一年级数学下册认识1元以上的人民币教案

苏教版一年级数学下册校际联盟学校集体备课预案主备人:主备学校:总第课时课题认识1元以上的人民币授课时间内容数学书P67—P68教学目标1、通过自主学习与合作学习相结合,使学生认识1元以上面值的人民币。2、让学生相互协助、合作学习,在取币、换币、付币等模拟购物活动中,培养学生解决问题的能力,培养学生思维的灵活性。3、通过创设与生活密切联系的情境,激发学生的学习兴趣,感知数学在生活中的作用。重点难点认识面值单位“元”的几种人民币。不同面值钱币间的兑换。教具学具多媒体、人民币若干、商品。教学过程设计教学流程个性化修改一、创设情境激发兴趣1、上节课我们认识了哪些面值的人民币?(学生回答)师出示1元以内的人民币让学生辨认。说说你是怎样辨认的?2、妈妈生日就快到了,小红想给妈妈买一条围巾65元,如果用1元或5角、1角的人民币来付钱,你觉得方便吗?3、揭题:今天我们就来认识1元以上的人民币(板书课题)二、自主探究体验感悟1、认识1元以上的人民币(1)请小朋友们拿出你们准备好的人民币,在小组里说一说你认识哪些面值的人民币?(2)学生汇报,教师根据学生回答出示样币。(3)说说怎么辨认这些人民币的?(4)介绍人民币知识(出示旧版人民币,并教育学生爱护人民币)2、游戏:(1)取币课件出示物品(遥控汽车100元水彩笔20元玩具娃娃50元文具盒10元跳绳3元橡皮1元铅笔5角)学生根据自己的生活经验猜价格,教师再出示物品价格,学生对照价格拿出相应的人民币(样币)。(2)付币(算一算)买一个玩具娃娃、一个文具盒和一块橡皮需要付多钱?买一盒水彩笔、一根跳绳和一枝铅笔需要付多少钱?()元()角(3)换币需要一些不同面值的人民币,谁愿意跟我换一换?学生独立完成“想想做做”第3题。交流答案,说说是怎样想的?三、回顾交流收获提升1、课件出示(计算器20元收音机45元)(1)你能提出哪些数学问题?学生提问题教师指出在价格比较时,应该说什么比什么贵多少元?什么比什么便宜多少元?出示问题:买一个计算器和一台收音机,一共要多少元?一个计算器比一台收音机便宜多少元?学生列式计算,交流核对。(2)老师拿50元买一个计算器,应找回多少钱?(3)陈老师又拿了50元,结果找回5元,猜一猜他买的是什么?说一说是怎么想的?四、延伸拓展实践应用总结:小朋友们今天表现得非常好,说一说这节课你学到了哪些本领?板书设计认识1元以上的人民币5元、10元、20元、50元、100元教后记

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