教案首页教案续页教学环节教学流程教学感悟导入1、出示学习目标（小黑板）2、复习导入用自己喜欢的图形按要求画图：第一行画2个，第二行画6个。6里面有（）个2教授新课学生活动教师辅助先学后教学生们观察1、学生互相说一说知道什么？、，2、学生独立思考，再同桌说。在小组里说一说。一、创设情境：（1）课件出示：动手动脑，探索新知、谈话：在生物科普园里，有一些克隆的鲜花，我们快去看看藏着哪些数学问题。（出示例题。）、（2）提问：你已经知道了什么？（先出示2朵蓝花，再出示6朵黄花）、学生回答后再引导：观察蓝花和黄花，你发现了什么？（学生很可能只说出黄花、蓝花的朵数，或两种花相差多少朵。）（3）进一步引导：再仔细观察蓝花和黄花的朵数，你还会发现什么？（部分学生在仔细观察后，可能会发现两种花之间还存在倍数关系。如果学生没有发现，教师可用手势引导学生注意两者之间的关系。）（4）谈话：我们有什么好办法一下就能看出来黄花的朵数是蓝花的几倍？放手让学生大胆地说出自己的想法，并全班展示。如果出现了不同意见，不急于否定或肯定。课题求一个数是另一个树的几倍的实际问题课型新授教学课时总41课时授课时间第3课时教材分析教学内容：课本第73-75页教学重点：分析求一个数是另一个数的几倍的实际问题的数量关系。教学难点：运用所学知识解决生活中的实际问题。教学目标知识与技能联系实际问题理解“倍”的含义，学会解决求一个数是另一个数几倍的实际问题。过程与方法创设形象、直观的情景，引导学生理解“倍”的含义，体会知识的形成过程。情感态度价值观培养动手操作能力、逻辑思维能力和语言表达能力，帮助学生树立学好数学的自信心。教法学法教师：直观演示、诱导、点拨。学生：自主探究法、合作交流。学情分析学习起点预测学生了解一些简单的倍数关系。学习困难预测学生分析求一个数是另一个数的几倍的实际问题的数量关系。教学具准备课件（下载）、投影仪教案续页教学环节教学流程教学感悟教授新课学生活动教师辅助3.与周围的同学交换一下意见，说出自己的想法。（学生讨论）学生各自在书上圈一圈。学生各自在图上连一连，再填空。谈话：分组之后我们就能很容易地看出黄花的朵数是蓝花的3倍。(5)那么怎样用算式求出黄花的朵数是蓝花的几倍吗？（讨论后板书：6÷2=3）(6)出示8朵红花，提问：你能用刚才学会的方法为红花分分组，让大家看出红花的朵数是蓝花的几倍吗？提问：你能列一个算式吗？（板书：8÷2=4）6、小结：蓝花有2朵，黄花有6朵，红花有8朵，求黄花的朵数是蓝花的几倍，就是求6朵里面有几个2朵；求红花的朵数是蓝花的几倍，就是求8朵里面有几个2朵，都是用除法算。、组识练习，巩固新知1、做“想想做做”第1题。教案续页教学环节教学流程教学感悟教学拓展组织练习，深化认识()是（）的（）倍()是（）的（）倍总结提升解决倍数关系的题目，要注意哪些问题？课堂测评设计1、圈一圈，填一填15里面有（）个3，的个数是的（）倍。2、苹果有4个。橘子有20个。橘子的个数是苹果的几倍？航模组有女生6人，男生24人，男生人数是女生的几倍？作业设计必做选做教案尾页项目内容板书设计“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题○○○○○○○○6÷2=3答：第二行○的个数是地一行的3倍。教学后记成功不足教学灵感学生创新再教预测课后梳理査疑补漏内容补充练习设计