示范院校建设和人才评估动员会（百度）在省级示范院校创办和人才培养工作评估鼓动大会上的讲话敬爱的老师们，同志们：方才，我们对学院涌现出的先进集体和先进代表举行了表彰，他们是我们教职工队伍的代表，正是大家的共同努力正是有这样一支无私奉献的优秀队伍，才使得学院实现了跨加倍展。在此，我向受表彰的教师和集体表示衷心的庆祝，向为学院进展做出付出的全体教职员工致以崇高的敬意！今天我们召开省级示范性高职院校创办和其次轮人才培养工作评估鼓动大会，这两项工作是相辅相成的，示范院校创办需要评估来推进，评估将以示范创办标准为依托所以我们一并部署。两项工作都事关我们学院的未来，这是站在新的历史起点，为加快学院改革进展所召开的一次重要的大会。我到学院一个多月，有好多需要向大家学习的地方，目前只能谈一谈初步的熟悉，由于评建工作事关长远、事关学院未来，梦想大家怀着学院进展的责任感来审议以下内容，争取使我们的工作更加科学，更加符合进展需要，下面，我讲以下观法。一、充分熟悉当前面临的机遇和挑战先谈机遇。可以概括为四大机遇。第一个机遇是国家加快经济进展方式转变的机遇。从教导1的进展看，社会经济进展的技术需求是高职教导可持续进展的契机。高职教导肩负着培养生产、创办、服务和管理第一线高素质技能型人才的重要使命，在对经济进展的付出才能方面具有独特作用。据统计，目前95%的地级市有高职院校，这种布局和高职本身的特性，使得我们高职院校与地方经济、社会、科教进展联系最直接、最紧密。国家为什么要转变经济进展方式，那是由于传统进展的作用已经发挥到了极限，到了非改不成的地步。无论是国家走新型工业化道路，加快培育七大战略性新兴产业（节能环保、信息技术、生物、高端装备制造、新能源、新材料、新能源汽车），还是今年中央一号文件明确提出农业进展方式转变等问题，都报告我们：加快经济进展方式转变，务必依靠科技进步和创新，这就离不开掌管高技能的人才没有一流的技工，就没有一流的产品。高职教导已成为我国经济布局调整和增长方式转变的重要人力支撑。以前，总有人感觉职业教导低人一等，但现在面对一个从非竞争性社会走向竞争性的、以市场为主导的社会，面对一个以才能为主导、而不是以身份为主导的竞争性社会，那么职业教导与学科教导、学历文凭与职业资格并重并举的时代已经到来。其次个机遇是国家高度重视教导、人才的机遇。今年，国家先后公布《人才规划纲要》和《教导规划纲要》，教导和人才被臵于战略性的重要地位。《人才规划纲要》提出到2022年人才资源总量从现在的1.14亿人增加到1.8亿人，增长258%，也就是要再培养各类人才6600万人；其中高技能人才占技能劳动者的比例要达成28%，山东提出高技能人才比例要达成32%。《教导规划纲要》提出了要培养创新型、复合型、实用型等多种人才的要求。从人力资源大国向人力资源强国迈进，教导面临重大历史进展机遇。第三个机遇是高职教导大进展的机遇。近10年，我国高等职业教导快速进展，截至2022年，全国独立设臵高职院校1215所，招生数313万人，在校生965万人。10年来，高职教导为国家培养了超过1300万高素质技能型特意人才，为社会供给培训超过2000万人次，赢得了社会各界的普遍关注和支持。在国家《教导规划纲要》中，对于职业教导，使用了“大力进展”一词，并且提出要“巩固职业教导吸引力”。最近国家召开了建国以来第一次高等职业教导改革与进展大会，即将出台国家高等职业教导十二五进展规划，对高等职业教导的定位和今后的进展战略、目标措施有分外明确的规划，这必将推进高职教导的进一步大进展第四个机遇是省级示范院校创办的机遇。把学院建成一流的示范性高职院校，是全体教职员工多年来的一大心愿和为之奋斗的目标。我们成为山东省首批示范性高职院校创办单位，这是学院进展史上的重要里程碑，是全体聊职人多年辛勤工作的结果，值得欣喜、值得庆贺、值得骄傲。现在回头看，学院三年前作出创造示范性高职院校的决策是完全正确的。假设没3有“创造”作引领，没有三年拼搏努力，我院就不能取得目前的劳绩。成为示范创办单位不仅标志着我院创造示范高...