中学图书馆如何开展阅读指导中学图书馆如何开展阅读指导【摘要】中学图书馆建设是中学学校建设的有机组成部分，作为学校教育教学和教研服务的机构，中学图书馆一直担负着收集、整理、存贮、传递书刊资料并直接为师生提供阅读服务的重要任务。本文就图书馆如何更好指导学生阅读进行探讨。【关键词】图书馆建设学生的阅读活跃特色【中图分类号1G258.69【文献标识码】A【文章编号】1674-4810(2014)14-0163-02一组织学生参观图书馆，形成图书馆意识课本课程的开发和图书进班的举措，促使学校图书馆加强了培训学生独立管理班级图书馆的能力，由于学生缺乏对图书管理的意识和经验，每年定期阅览室组织图书宣传员带着求知的欲望和各自在管理班级图书馆中遇到的问题，经过有目的的参观培训，使学生对图书馆的作用和图书馆的结构有了进一步的了解，逐步树立了图书馆意识,增强了管理班级图书馆的信心和能力，通过这次参观学习，为他们今后利用图书馆提高自己的整体素质打下了基础。二向学生介绍图书馆基本知识请市图书馆专业人员向中学生介绍图书馆的形成及发展史、目前世界及中国图书馆在社会生活中的地位、发达国家图书馆事业现状、图书馆未来的发展趋势、各类中学图书馆的情况、哪些图书馆适合中学生使用、同学们为什么耍利用图书馆等，给学生普及图书馆的基本知识。三交给学生打开图书馆大门的“钥匙”请图书馆专业人员向学生介绍如何最简捷、快速地从电子阅览室和网页中检索图书和查阅资料，让学生了解和掌握检索图书资料的出处和方法。P4向学生介绍本校图书馆的情况我们向学生介绍本校图书馆的规模、藏书特点、目录设置、学生借书处及学生阅览室的情况。教给学生怎样利用图书馆,怎样选择并迅速找到自己所需图书。介绍图书馆、阅览室的规章制度和办理借书证、借书吋间、册数的规定，并教育学牛爱护图书及赔偿图书的办法。五灵活多样的阅读指导对学生的阅读指导形式必须灵活多样，阅读活动的内容也要丰富多彩，富有吸引力，如读书活动、参观学习、查阅资料比赛等。只有这样，才能激发学生参加阅读活动的浓厚兴趣，使学生每次参加活动都感到新颖和满足。六建立一支较强的图书宣传员队伍中学图书馆工作有它独立的特点：图书馆工作人员一般都是身兼数职，既是图书管理员，乂是课外辅导员。为了圆满完成指导学牛•阅读、开展各种读书活动的重要任务，必须培养•批图书宣传员，使他们活跃在各口班级的同学之间，了解同学的心理活动，准确反映他们的阅读需求。现在，学校已有了一批这样的图书宣传员。经过参观培训，他们学习了图书馆工作的基本知识，了解了本校图书馆的情况,掌握了借阅书刊资料的操作规程等知识。他们经常参加馆内的书刊整理、协助阅览室工作人员做好阅读课的管理工作。他们既是课外阅读的骨干力量，乂是图书馆联系学生读者的桥梁和纽带。七配合学校的政治思想教育指导阅读配合学校的各种纪念H进行读书活动、竞赛和板报的宣传。富于幻想、崇拜英雄，这是中学生的特点。我国20世纪50年代的青年大多是保尔柯察金的崇拜者。20世纪60年代的雷锋，乂是当吋青少年心目中一座理想的丰碑。一曲“学习雷锋好榜样”一直唱到今天。如纪念抗战胜利60周年活动，展览图片资料等，而今建设有中国特色社会主义的英雄人物，经济建设中的开拓者层出不穷。我们要在中学生心目屮树起他们所崇拜的英雄形象，这些形象对他们的一生产生深远的影响，成为鼓舞他们前进的力量。为此，我们应经常向学生推荐历史上的民族英雄、我国现阶段各条战线上的先进人物的模范事迹等方面的图书。通过指导，将政治思想教育贯通于阅读指导Z中，使其发挥更大的作用。八联系各课教学实际指导阅读中学时期的课程较多，而死读书只能消极吸收。我们应启发学生阅读一定数量的课外书，以便消化知识，提高素质。图书馆工作人员就要配合各课教师共同探讨教学改革和创新开发。推荐适合学牛阅读的指导书，以便学生掌握更多的基本知识、基本技能，提高学生的整体素质。为了提高学生的学习兴趣，我们应经常开展一些知识性、趣味性的阅读指导活动。也可配合各科教学将图书资料以主题班会、演讲、表演的形式表达出來，以加强感染力，从...