谈《消防制图》教学中存在问题及解决策略谈《消防制图》教学中存在问题及解决策略摘耍：《消防制图》是一门专业用于培养学员制图、识图能力的课程，也是《防火课程》、《灭火战术》、《火灾原因调查》等相关专业课的一些前续课程。其专业部分是消防从业者的必备知识。由于学校的学员多数来自基层部队，学习能力基础普遍较差，没有养成良好的学习习惯，学习的目的性不强烈，在整个教学的过程中处于被动的状态，导致学习的效率不够，再加上学生散懒，导致在教学过程屮的教学效果不太理想。本文通过说明了在对部队院校学员在教学上的问题进行了总结归纳，最后对教学过程中存在的问题提出了解决方案，从学生的角度入手，全面提高教学质量。关键词：消防制图；问题；措施中图分类号：TU998文献标识码：A《消防制图》是从事消防专业的一门基本的学科，其理论性和实践性都很强。它的理论知识不仅仅严谨，而且和消防专业其他学科紧密相连，学员是否能够学习好这门专业直接影响到后续的专业课的学习。而传统的教学在一定程度上有其自己的局限性，因此，应该改变传统的教育模式，提高教学质量。1.《消防制图》教学过程中主要存在的问题在《消防制图》教学过程中不仅仅包含学员自身的问题，还包括老师在教学上的问题。学员一般学习的基础都普遍较差，也没有养成良好的学习习惯和自主学习的习惯。学生在学习过程屮的目的性不强，有的学生甚至不了解自己为什么耍学习这么课程，自己学习这门课将来能做什么。其次是在教学过程中学员出于被动的局面，导致学习效率较低。《消防制图》本身这本教材在内容上就很枯燥，大多数都是一些理论性的知识，没有太多的实践，导致学员在学习和理解上存在一定的问题，加之学员在学习的过程中缺乏独立思考和参与的意识，对于问题的解决能力也相对于较差。最后是学员在学习的过程中比较散漫，由于缺乏兴趣，很多学员在学习的过程中表现比较懒惰散漫，缺乏持之以恒的决心和坚持的毅力。2•解决《消防制图》教学中存在的问题的策略如何才能解决《消防制图》教学过程屮所存在的问题，提高综合教学质量是这门课的主要问题。笔者从以下儿点进行了探讨。2・1教师应该提升口身的要求(1)《消防制图》的内容都是比较复杂抽象的内容，再加上没有实际的实践，学员在理解上也有一定的困难。教师应该在讲课的过程中吐字清晰，讲课有声有色通俗易懂，表达内容简洁明了，这样便于学员吸收了解。例如在《消防制图》中线面的投影的时候，对于线和面相互间的关系，可以对学生进行实际的操作和具体的讲解，不需要按照书木上的死知识进行讲解，只要表达出书本上的意思就可以了，这样也方便于学员理解。(2)《消防制图》是一门准确性和规范性要求很严格的一门课程。教师上课的粉笔字直接反映了教学的内容和冃的。因此教师上课应该按照消防制图国家标准要求板书汉字、数字、图线等。教师言传身教,会潜移默化地培养出学生良好的书写、绘图习惯，一丝不苟的工作作风。(3)教师不仅要有很深厚的专业知识，同时还需要不断的吸取更多的新技术和新知识来充实自己。掌握一定的使用计算机绘图的能力。必要的吋候，老师还需要将消防专业图和AutoCAD绘图两者相结合，使学员在掌握手工制图的时候，还可以使用AutoCAD进行绘图，充分将两者两结合。2.2明确学员学习的目标。上课Z初，教师应该让学员明确自己的学习目标，讲解相应的本专业的发展促使学生找到学习的动力和学习的目标。据相关的资料和参考文献显示，从事消防专业的人员，绘图和识图的能力是从事火灾原因调查、防火参谋等岗位必备的专业技能。一般情况下，基层部队对于绘图能力的标准和要求是：①制图表达清晰，尺寸合理，文字书写规范；②具有一定的手丁绘制图的能力；③使用一定的软件进行绘图，例如AutoCADo在对于识别绘制图的能力上，基层部队一般要求;①掌握查阅相关资料和规范的方法；②能够读懂图纸，明确图纸中所表达的意思和图纸中相互的关系；③能用索引符号查找相关标准图集。因此可以看出，学员想要学好这么课程或是对这么课程产生兴趣，必须明确通过这门课能学习到的知识和能力，为自己以后的工作起到帮助作用。2・3激发学员学习...