农村小学留守儿童学习状况的现状、问题与对策研究——以白银市景泰县部分农村留守儿童为例（河西学院教师教育学院甘肃张掖734000）摘要：农村留守儿童是我国社会转型时期的一个特殊群体，农村留守儿童的教育问题是农村教冇的新问题，更是目前基础教育的突岀问题。本文在已有的农村留守儿童学习状况的理论研究基础上，通过采用问卷调杳和访谈等方法,对农村小学留守儿童学习状况的现状进行了调杳。调杳结果显示,农村小学留守儿童学习状况存在诸多问题，主要包括:留守状态影响留守儿童学习1=1的，学习态度不端正,学习习惯不良，课外作业无人辅导，学习成绩普遍低下等。研究还提出了改善农村小学留守儿童学习状况的建议，如政府应完善监护职能，为改善留守儿童的学习创造此好的条件；发挥学校教育主渠道功能,为留守儿童提供a好的学习环境；重视胡守儿童家庭教育等。关键词：农村小学；留守儿童；学习状况；现状调杳Abstract:ruralchildrenleftbehindareaspecialgroupofsocialtransitionofourcountry,theeducationofruralchildrenleftbehindinruraleducationisanewproblem,butthecurrentoutstandingproblemsofbasiceducation.Inthispaper,thetheoreticalbasisoftheexistingresearchtolearnthesituationofchildrenleftbehindinruralareas,throughtheuseofquestionnairesandinterviewsandothermethods,thestatusofthelearningsituationofchildrenleftbehindinruralprimaryschoolswereinvestigated.Thefindingsshowthattherearemanyproblemsleft-behindchildreninruralprimaryschoolslearningsituation,including:stayingbehindchildrenaffectedstatelearningobjectives,learningattitudeisnotcorrect,learningbadhabits,nohomeworktutoring,academicandothergenerallylow.Thestudyalsomaderecommendationstoimprovethelearningconditionsofchildrenleftbehindinruralprimaryschools,suchasthegovernmentshouldimprovethemonitoringfunctions,createfavorableconditionsfortheiniprovementofleft-behindchildren'slearning;playedthemainchannelfunctionofschooleducation,toprovideagoodlearningenvironmentforthechildrenleftbehind;attentiontostaychildrenandFamilyeducation・Keywords:ruralprimaryschools;behindchildren;learningsituation;Survey一、问题的提出20世纪80年代以来，屮国社会进入了快速发展的转型时期。随着城乡现代化进程的不断加快，农村剩余劳动力开始大规模地向城市转移。农民工来到城市后，只有极少数将其未成年的子女带到身边，更多的农民工没有能力将孩子带到城市，他们将子女托付给年迈的外祖父母，或将孩子托付给亲戚朋友照料，有的甚至让未成年的哥哥或姐姐照顾弟弟妹妹们。从而，一个特殊的社会群体即农村“留守儿童”群体逐渐形成，并且其数量随着农村劳务输出人员的逐年扩大而不断壇加。近两年，外出打工的农民进一步增加，与此相应，农村留守儿童也在增加。大量事实表明，留守儿童所面临的健康、心理、情感，以及教育等，都处于整个儿童群体屮的弱势地位，这已经成为一个不争的事实。农村留守儿童现象，已经成为一个需要全社会动员起來、积极应对的重大现实问题。这些留守儿童，有一部分学习比较优秀，不会因为父母外出而影响其成绩，但更多的留守儿童，其学习因为父母外出打工而受到影响，学习状况普遍不及非留守儿童，甚至因为留守而产牛厌学、自卑等不良心理，从而影响其正常的学习和未來发展。留守儿童的学习问题成为困扰农村教师的一个难题，不仅影响着学校的教育教学质量的提升，更重要的是影响着留守儿童自身的发展。如何改善留守儿童的学习现状，解决存在的问题，已经成为农村教师亟待解决的问题。关于农村小学留守儿童学习状况的主要有以下三方面：一是对留守儿童概念的界定，界定主要是从父母外出的数量，父母外出的吋间和儿童年龄。在父母方面界定的。段成荣认为留守儿童是指父母双方过一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同牛活在一起的儿童。吕绍清认为留守儿童是指农村地区父母双方在外打工就业而被留在家乡就...