浅议提高学生综合素质能力的方法摘要人才的综合素质是高等教育的核心内容之一，对我国目前的制约素质培养的一些因素进行了分析，并提出了实施创新教育培养人才综合素质能力的一些方法。关键词综合素质教学任务教育方法：G71文献标识码：A培养大批高素质的创新人才是高等教育的核心内容之一，创新能力也是素质教育的首要任务。提到创新能力，很容易把它和智力活动联系起来。毫无疑问，创新能力离不开智力活动，离不开大量具体的知识，但创新能力绝不仅仅是智力活动。它不仅表现为对知识的摄取、改造和运用，不仅表现为对新思想、新技术的发明，而且是一种追求创新的意识，是一种发现问题、积极探求的心理取向，是一种善于把握问题的敏锐性，是一种积极改变自己并改变环境的应变能力。总之，创新能力绝不仅仅是一种智力特征，更是一种人格特征，是一种精神状态、是一种综合素质。1制约综---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---合素质培养的因素培养综合素质，是当今时代特征的必然要求，我国的教育发展迅速，但是在教育体制、教学方法、思想观念等方面还存在这样或那样的问题，影响了教育质量的提高和教育目标的实现，而且严重制约了教育制度对人的创新能力的培养：1.1教育体制单一我国采取的教育体制基本上是由政府包揽几乎所有的教育事业，这就容易形成体制僵化、办学体制单一化等问题，不能适应社会发展的需求，很难培养出适应社会需要的具有创新能力的人才。1.2教育方法落后目前，我国的教育方法基本上还是以“应试”教育为主，考分还是一个硬杠杠。这种教育方法使得课堂教学形式以满堂灌、题海战术为主，教学内容仅是与考试相关的知识，对学生的创新能力、实践能力的培养毫无涉及。“应试”教育在很大程度上影响了创新能力人才的培养。此外，还普遍存在实验课课时分配不足、学生动手机会少、学生不重视实验课的倾向，甚至在高校中还存在主讲老师不进实验室，不带学生做实验的现象，这对于培养学生的创新能力是极为不利的。1.3传统文化制约了创新能力的培---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---养我国传统文化源远流长、博大精深。多年来，对经济发展产生了重要作用。但是，比较保守的传统文化也制约了人才创新能力的培养。主要表现在师生关系还基本上是传统的“君臣关系”，扼杀了学生的创新意识，影响了创新能力的培养。2培养综合素质的方法2.1改革教育体制改革教育体制重要的是办学体制的改革，应调动社会各界对发展教育的积极性，形成以政府办学为主、社会各界积极参与、公办学校和民办学校共同发展的办学体制，积极倡导创新教育。从而使教育更好地适应社会需求和经济发展的需要，为社会建设提供更多的、具有创新能力的人才。加速我国社会主义现代化建设进程。2.2改变教学方法改变“考分是衡量学生成绩好坏”的这种思维，考分仅仅证明了学生在某些方面的能力，但不能完全肯定学生在各方面都很突出。有的学生虽然考试不是很好，但是在动手能力、实践能力等方面比较强，那么他同样也是一名很出色的学生。注重对学生自学能力的培养。教师可以设置疑点，让学生带着问题自学，教师则进行适当的解疑辅导，指导学生寻找问题答案，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---最后归纳总结。学生有了自学能力，可以博览群书，扩展知识面，丰富知识，以满足创新能力培养所需要的大量的知识。重视实验教学。逐步实现一线教师既讲课又带实验的目标，借助实验手段，为学生提供更多的动手机会，切实把理论知识和实验技能密切结合起来，使学生对所学课程有较为形象和深入的理解。同时还可以鼓励学生参与科研，以此来启发学生思维能力和创造欲望，大力开发其实验动手能力和工程实践能力。达到对学生创新能力的培养。2.3加强教师队伍建设教师是实施创新教育的主导者，是否对学生实施创新能力的培养，很大程度上取决于教师。因此，教育创新根本在于教师创新。培养具有创新能力的学生必须要求教师具有创新意识和创新能力，努力健全自身人格，充实精神需求；具有锲而不舍的钻研精神...